Alunos com transtorno do espectro autista (TEA) demandam novos métodos de ensino que os conduzam à sua realização pessoal, educacional e profissional Show
Alunos com transtorno do espectro autista (TEA) demandam novos métodos de ensino que os conduzam à sua realização pessoal, educacional e profissional De acordo com o mais recente Censo Escolar divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Brasil registrou, no intervalo de um ano, aumento de 37,27% no número de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) matriculados em classes comuns. São 105.842 crianças e adolescentes com autismo estudando em escolas regulares – números de 2018. É um cenário considerado positivo do ponto de vista da educação inclusiva, mas que envolve o desafio de garantir uma aprendizagem significativa ao aluno com TEA, principalmente ao professor, que precisa repensar métodos e adquirir novas habilidades para desenvolver aulas inclusivas. Uma situação comum entre professores que recebem pela primeira vez em sala de aula um aluno diagnosticado com TEA é a sensação de não estarem preparados para essa nova situação. De acordo com Jocimara Chiarello Rocha, psicóloga e professora do curso de Psicologia da FAE Centro Universitário, nesses casos, é importante o professor tentar conhecer o aluno, pois cada criança com TEA apresenta aspectos e comportamentos diferentes. “É importante conhecer este aluno, entrar em contato com a família, com os profissionais externos que o atendem. Dado que o professor não tem um conhecimento maior das dificuldades e da maneira como esse aluno se comporta, é importante conhecer sobre o transtorno. Então, deve-se procurar bibliografia relativa ao assunto, buscar uma formação, uma
pós-graduação, um contato com profissionais que já conheçam os desafios que esse transtorno pode acarretar em sala de aula. Além da formação, os profissionais da própria escola também podem auxiliar”, explica Jocimara. Sinais do autismo
A mera desconfiança de que a criança possa ser autista normalmente gera ansiedade tanto na família quanto nos professores que convivem com ela. Por isso, Giovanna defende que, diante dos primeiros sinais, os professores comecem a pensar em estratégias para ensinar a criança. “Não se pode esperar o diagnóstico, que às vezes demora. A criança não pode perder tempo, pois a infância é um momento decisivo para o desenvolvimento do indivíduo, necessitando de muita estimulação”. Após a confirmação do diagnóstico de autismo, o encaminhamento pedagógico pode ser facilitado para essa criança, pois ajuda o professor a direcionar as melhores estratégias em sala de aula. Giovanna lembra que as pessoas com autismo, por exemplo, aprendem melhor visualmente por meio de imagens e vídeos, sendo tais recursos riquíssimos por facilitarem a comunicação com a pessoa com autismo. “É importante destacar que o diagnóstico não pode limitar um indivíduo. Por isso, precisamos entender que o portador de TEA é, primeiramente, uma pessoa, com anseios, interesses e potencialidades como todos os indivíduos, necessitando de oportunidades que o conduzam à sua realização pessoal, educacional e profissional”, esclarece a especialista. Dicas
para uma aula inclusiva
Imagem: Shutterstock Compartilhe: São estratégias que podem ser utilizadas na sala de aula para garantir uma aprendizagem eficaz de estudantes com transtorno do aspecto autista?Valorizar o contato do pequeno com o restante da turma; Evitar falar muito alto em sala, lembrando que o autista tem sensibilidade aguçada em determinadas partes, como a audição; Mantenha a calma em alguma crise de birra feita pelo aluno e explique aos colegas o que está acontecendo.
São estratégias que podem ser utilizadas na sala de aula para garantir uma aprendizagem eficaz de estudante?Resposta. Resposta: D - O usar a estratégia de divisão das atividades por etapas para apoiar o estudante na compreensão da atividade.
São estratégias que podem ser utilizados na sala de aula?5 estratégias de aprendizagem utilizadas no ambiente escolar. 1 – Aula expositiva dialogada. A aula expositiva dialogada é uma estratégia de aprendizagem na qual o professor expõe o conteúdo de maneira colaborativa com os alunos. ... . 2 – Dinâmicas e trabalhos em grupo. ... . 3 – Estudo dirigido. ... . 4 – Estudo de caso. ... . 5 – Júri simulado.. Quais estratégias podem facilitar a aprendizagem e a atenção?Antes de dar instruções é importante seguir uma rotina para chamar a atenção dos alunos. ... . Começar com um aquecimento mental. ... . Introduzir mudanças com ciclos e paradas a cada 15 minutos aproximadamente. ... . Utilizar o movimento para manter a concentração .. Utilizar pequenas estratégias de supervisão de tempos ociosos.. |