Quanto aos elementos constitutivos do plano de aula há um deles que caracterizam por serem ferramentas?

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Planejar aulas é uma parte importante do ensino. Planos de aula ajudam os professores a gerir o seu tempo nas aulas, determinam o que ensinar em cada aula e fornecem um método passo a passo de como cumprir as aulas e realizar avaliações.Cada professor cria planos de aula de forma diferente. No entanto, alguns elementos-chave são necessários para a criação de um plano de aula bem-sucedido.

Metas

Um bom plano de aula deve incluir um conjunto de metas. Essas metas podem incluir o que o professor espera realizar durante as aulas e os objetivos de longo prazo de toda uma unidade sendo trabalhada. Definir metas é uma boa maneira de começar a planejar uma aula porque fornece diretrizes para os professores seguirem quando a aula fugir de seus objetivos.

Objetivos

A parte dos objetivos de um plano de aula detalha o que os alunos devem aprender durante a aula e por quê. Os objetivos devem ser detalhados e específicos, e podem incluir objetivos para a aula e para uma unidade como um todo. O professor pode dividir os objetivos em seções, dependendo do tipo de plano de aula que está sendo preparado. Planos de aula podem também incluir objetivos sociais, emocionais e comportamentais, observa a Middle Tennessee State University.

Procedimentos

A parte dos procedimentos de um plano de aula é muitas vezes a maior porque ela detalha todos os passos que o professor irá utilizar para alcançar as metas e objetivos do plano de aula. Enquanto os novos professores podem incluir todas as etapas de seu processo, os professores mais experientes podem escrever um esboço geral do que eles pretendem fazer, nota a University of Southern California. Os procedimentos podem incluir como um professor planeja distribuir materiais para uma aula, como os alunos vão se sentar, e até mesmo um script ou anotações para uma palestra. Muitos professores também incluem um tempo estimado para cada procedimento para ajudá-los a gerir o seu tempo durante a aula.

Tarefas e avaliações

Os professores devem também listar os trabalhos que eles querem que os alunos realizem. Isso pode incluir trabalhos em sala de aula, trabalhos em grupo e lições de casa ou tarefas de longo prazo. O professor também deve incluir detalhes sobre como as tarefas devem ser realizadas e quando elas devem ser entregues. Os professores também podem incluir um trecho sobre a avaliação que detalhe como os alunos serão avaliados pelo trabalho que completarem. Isso pode incluir os pontos dados pela participação em sala de aula e rubricas para as tarefas que os alunos entregarem.

Referências

Sobre o Autor

Based in the southeastern United States, Annabelle Brown began writing in 2000. She specializes in health, nutrition, education and pets. Brown holds a Bachelor of Arts in English from Virginia Tech and is pursuing a Master of Science in English from Radford University and a Master of Education at Wright State University.

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É comum ouvir educadores que consideram o plano de aula desnecessário e o substituem por livros didáticos, pequenas notas ou mesmo por um conjunto de atividades aleatórias. Parece aceitável tomar essas atitudes na área da Educação, mas não ousamos subir em um avião sabendo que o piloto cometeu a façanha de não dispor de um plano aprovado para aquele voo específico ou encarar uma cirurgia em que o médico não fez um estudo prévio para o paciente. Como prática profissional, o planejamento é uma atitude imprescindível e na escola também precisa ser assim.

O plano de aula é a modalidade de planejamento que mais dialoga com o currículo real da sala de aula. Por isso, compartilho algumas dicas para garantir a boa elaboração desse instrumento:

1. Use as informações e reflexões sobre sua turma. Tenha um olhar sensível para a maneira como as crianças estão se apropriando das propostas didáticas, observe os avanços e o que é mais desafiador para elas. Para ser funcional e significativo, o plano precisa fazer sentido não só para o educador mas atender às necessidades reais da classe.
2. Articule o planejamento. O plano de aula não é uma ilha, por isso é esperado que o professor contextualize essa produção em um planejamento maior. Ele pode estar ligado a sequências ou projetos didáticos ou outras atividades previstas para o bimestre. Para saber mais sobre essas modalidades organizativas do tempo didático, recomendo o livro de Délia Lerner: Ler e Escrever na Escola: o Real, o Possível e o Necessário.
3. Estruture o plano. Independente do modelo que o professor adote, o documento deve conter as atividades propostas, os objetivos de aprendizagem, as estratégias didáticas, as possíveis intervenções e uma análise com os indicadores de aprendizagem.
4. Tenha objetivos claros. Plano de aula não é lugar para objetivos gerais e mais complexos. Defina com clareza quais são os objetivos de aprendizagem daquela atividade e estabeleça indicadores de avaliação que possam ajudá-lo a acompanhar o desenvolvimento desses itens. Para isso, uma boa opção é fazer registros que indiquem como os alunos estão participando das atividades e se eles estão conseguindo produzir o esperado.
5. Seja flexível. Não é porque você planejou o passo a passo de uma atividade que ela precisa e vai acontecer exatamente como você previu. Considere o fluxo em andamento a cada etapa prevista. Ajuste as estratégias didáticas e a gestão do tempo aos ritmos e estilos da classe, mesmo que isso altere o que foi pensado anteriormente.
6. Ao reutilizar o plano, faça uma revisão profunda. Cada planejamento é pensado para uma classe. Cada classe é única e, por isso, é preciso reconsiderar objetivamente os conhecimentos prévios sobre os conteúdos para definir os objetivos e as intervenções didáticas.

Planejar é um ato criativo e profissional que não deve se submeter a modelos estereotipados nem tampouco à ideia de que, no final das contas, o plano de aula é uma receita de bolo. Nessa viagem docente, retomando a metáfora de Nóvoa e fazendo referência a Telma Weisz, é preciso fazer “o ensino dialogar com a aprendizagem”.

No Gerador de Planos de Aula criado pela NOVA ESCOLA, você pode pesquisar por alguns documentos que vão te inspirar e até divulgar os seus próprios planos para outros educadores.

E você, o que considera essencial num plano de aula? Qual é a sua dica para os nossos colegas de profissão? Compartilhe com a gente nos comentários!

Um abraço e até a próxima semana,
Neury

Quanto aos elementos constitutivos do plano de aula a um deles que caracterizam por serem ferramentas?

Quais são os elementos constitutivos do plano de aula?

Quais são as características de um plano de aula?

Quais são os elementos de um plano de aula e explique o significado de cada um deles?