QUESTIONÁRIO I – APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS EM RELAÇÃO AOS SUJEITOS COM ALTAS HABILIDADES Show Com relação às políticas públicas e à legislação vigente, a área das altas habilidades/superdotação é contemplada na Educação Especial e, consequentemente, esse sujeito apresenta necessidades educacionais especiais. A esse respeito, é correto afirmar que: Resposta Marcada : O sujeito com altas habilidades/superdotação apresenta características acima da média, com interesses em áreas de sua preferência, e é muito importante o seu acompanhamento em salas de atendimento educacional especializado. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Alguns alunos muito novos chamam a atenção por já saberem ler, escrever, fazer contas, por exibirem uma excelente memória, por utilizarem vocabulário de adulto e por se interessarem por assuntos que não são comuns para a sua idade. Considerando a precocidade e outros fatores, a identificação de crianças com altas habilidades/superdotação é um desafio, principalmente em relação à metodologia que é utilizada. Sobre isso, qual seria a maneira mais assertiva para realizar a identificação de crianças com altas habilidades/superdotação? Resposta Marcada : De modo processual e qualitativo em uma abordagem multidimensional, utilizando diversos instrumentos de investigação para pais, professores, colegas e, principalmente, para o aluno, agregando avaliações neuropsicológicas. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Com o amparo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1971 (Lei n.º 5/71) e com a aprovação do Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2001), o desafio da inclusão de estudantes com altas habilidades/superdotação torna-se cada vez menor. Escolha a alternativa que melhor exemplifica em que aspectos essas políticas estimulam a instituição de ensino a fazer para atender estudantes com essas habilidades.: Resposta Marcada : A Lei n.º 5/71 e a aprovação do Plano Nacional de Educação estimulam a escola a preparar os estudantes com altas habilidades/superdotação para seguirem o ritmo dos demais estudantes, mas sem prejuízo do seu aproveitamento escolar. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Em uma escola que recebe alunos com altas habilidades/superdotação, é crucial ter clara a relação entre escola, currículo, diferenças e desigualdades para que os alunos sejam atendidos de maneira plena quanto à estrutura, às práticas, às necessidades específicas de cada um com o objetivo de vencer as desigualdades. O que a escola deve fazer para suprir essas necessidades? Resposta Marcada : Para suprir essas necessidades, a escola deve estar preparada para receber todas as crianças sem discriminação, criando centros de atendimento educacional especializado – como salas de recursos, salas multissensoriais, atividades extracurriculares, etc. – aos alunos com altas habilidades/superdotação. Também, é preciso que a escola tenha professores capacitados para atuar no desenvolvimento global de cada aluno, tendo um olhar sensível e aguçado para perceber em que tipo de habilidade o aluno se destaca mais e como será possível desenvolvê-la adequadamente, bem como que tipo de orientação os pais precisam receber. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Os mitos criados historicamente em relação às pessoas com altas habilidades/superdotação têm contribuído para dificultar as estratégias de atendimento a esses alunos. Considerando isso, torna- se função dos profissionais do AEE esclarecer quais são esses mitos e contribuir para que as pessoas deixem os estereótipos que apenas distorcem a real identidade da pessoa com AH/SD e dificultam o atendimento. Qual das alternativas a seguir apresenta somente mitos sobre as pessoas com altas habilidades? Resposta Marcada : É gênio, sabe tudo e é considerado um fenômeno raro. Tudo é fácil para a pessoa com altas habilidades, inclusive são autodidatas, ou seja, não precisam de ninguém. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 As necessidades individuais dos alunos com altas habilidades/superdotação na área da educação precisam ser atendidas em um contexto de inovação, criatividade e que valorize as diferenças. Sobre o AEE para o aluno com AH/SD, qual a alternativa correta? Resposta Marcada : A sala de recursos multifuncional para altas habilidades/superdotação tem materiais, equipamentos e profissional(is) especializado(s) que visa a atender às necessidades de enriquecimento curricular. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Já está mais que claro que a família do jovem com altas habilidades/superdotação tem potencial de influência em todos os aspectos que envolvem a construção desse ser, o que inclui a formação do jovem como indivíduo que convive em sociedade. Sendo assim, o jovem com altas habilidades/superdotação pode adquirir diversas características de seus entes familiares, pois a família:
Qual a maneira mais assertiva para realizar a identificação de crianças com altas habilidades e superdotação?Para identificar crianças que são superdotadas, é necessário realizar avaliações neuropsicológicas, utilizando diversos instrumentos de investigação envolvendo seus pais, professores e colegas afim de investigar o seu desenvolvimento. Sendo assim, a resposta correta é a letra B.
Como identificar uma criança com altas habilidades e superdotação?Crianças superdotadas possuem capacidade de aprender muito acima do comum para sua idade. Elas aprendem sozinhas, de maneira mais rápida e com menos explicações. E não apresentam apenas habilidade acadêmica, mas também nas atividades que envolvem criatividade, nas artes e nos esportes.
Como deve ser feita a avaliação para identificar se o aluno tem Ah SD?No processo de identificação do aluno com AH/SD devem participar os professores, pais e profissionais de áreas especializadas. Os psicólogos podem contribuir com a aplicação de testes padronizados, para uma verificação da produção cognitiva do aluno.
Como é feito o diagnóstico de superdotação?Faz parte do processo de diagnóstico uma avaliação neuropsicológica por meio de testes que identificam o nível de inteligência da criança em relação a outras do mesmo sexo, idade e outros critérios. “Quanto maior for o desempenho comparado ao seu grupo, mais inteligente ela é considerada.
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