Quais as principais características da Educação Física de antigamente?

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História da Educação Física

Data: 5 de dezembro de 2010

Tudo começou quando o homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver. Assim o homem à luz da ciência executa os seus movimentos corporais mais básicos e naturais desde que se colocou de pé: corre, salta, arremessa, trepa, empurra, puxa e etc.

A Educação Física no Mundo

China
Como Educação Física as origens mais remotas da história falam de 3000 A. C. lá na China. Um certo imperador guerreiro, Hoang Ti, pensando no progresso do seu povo pregava os exercícios físicos com finalidades higiênicas e terapêuticas além do caráter guerreiro.

Índia
No começo do primeiro milênio, os exercícios físicos eram tidos como uma doutrina por causa das “leis de Manu”, uma espécie de código civil, político, social e religioso. Eram indispensáveis às necessidades militares além do caráter fisiológico. Buda, atribuía aos exercícios o caminho da energia física, pureza dos sentimentos, bondade e conhecimento das ciências para a suprema felicidade do Nirvana, (no budismo, estado de ausência total de sofrimento).
O Yoga, tem suas origens na mesma época retratando os exercícios ginásticos no livro “Yajur Veda” que além de um aprofundamento da Medicina, ensinava manobras massoterápicas e técnicas de respirar.

Japão
A história do desenvolvimento das civilizações sempre esbarra na importância dada à Educação Física, quase sempre ligados aos fundamentos médicos-higiênicos, fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros. A civilização japonesa também tem sua história ligada ao mar devido à posição geográfica além das práticas guerreiras feudais: os samurais.

Egito
Dentre os costumes egípcios estavam os exercícios Gímmicos revelados nas pinturas das paredes das tumbas.
A ginástica egípcia já valorizava o que se conhece hoje como qualidades físicas tais como: equilíbrio, força, flexibilidade e resistência. Já usavam, embora rudimentares, materiais de apoio tais como tronco de árvores, pesos e lanças.

Grécia
Sem dúvida nenhuma a civilização que marcou e desenvolveu a Educação Física foi a grega através da sua cultura. Nomes como Sócrates, Platão, Aristóteles, e Hipócrates contribuíram e muito para a Educação Física e a Pedagogia atribuindo conceitos até hoje aceitos na ligação corpo e alma através das atividades corporais e da música. “Na música a simplicidade torna a alma sábia na ginástica dá saúde ao corpo” Sócrates. É de Platão o conceito de equilíbrio entre corpo e espírito ou mente.
Os sistemas metodizados e em grupo, assim como os termos halteres, atleta, ginástica, pentatlo entre outros, são uma herança grega. As atividades sociais e físicas eram uma prática até a velhice lotando os estádios destinados a isso.

Roma
A derrota militar da Grécia para Roma, não impediu a invasão cultural grega nos romanos que combatiam a nudez da ginástica. Sendo assim, a atividade física era destinada às práticas militares. A célebre frase “Mens Sana in Corpore Sano” de Juvenal vem desse período romano.

Fonte:  http://www.educacaofisica.com.

M.M.

Quais as principais características da Educação Física de antigamente?

Como a Educação Física era antigamente?

Educação Física, inicialmente chamada de ginástica, foi implantada em nossas escolas no final do século XIX, revelando uma concepção higienista fundamentada nos conhecimentos da anatomia e fisiologia.

Quais eram as atividades práticas de educação física em outras épocas?

que na época, eram exercícios físicos, como alongamento, polichinelo, apoio, etc. e também aulas recreativas como futebol, vôlei, basquete, atletismo.

Como era a educação física no Egito antigo?

Os egípcios valorizavam as ginásticas, pois ela trabalhava muito a Flexibilidade e Resistência. Para adquirir mais forças eles usavam materiais como Tronco de árvores, pesos e Lanças. Pode se dizer que os Egípcios foi uma das civilizações mais adiantadas.

Como era a Educação Física na época deles como participavam quais atividades eram realizadas etc?

O ensino da Educação Física era realizado por um professor normalista, com isso, as atividades realizadas em sua maioria eram de ginástica, além de exercícios com foco no militarismo. ... Portanto antigamente o ensino de ginástica, exercícios militares e jogos eram apresentados por um professor normalista.

Como era a Educação Física nos anos 80?

A educação física na escola na década de 80 passou a ter suas concepções mais voltadas a parte social, tendo a inclusão como base. ... Adotadas novas concepções pedagógicas a educação física aproxima-se das matérias da área da saúde e assim vincula-se de vez ao social.

Quais atividades físicas eram desenvolvidas pelos egípcios na antiguidade?

Tendo em vista o amplo material pesquisado, trataremos da questão da existência (ou não) do conceito de esporte para os egípcios antigos, bem como abordaremos as modalidades de atividades físicas conhecidas para essa civilização, entre elas corrida, lutas, práticas de atividades com bolas, pugilato, esgrima e equitação ...

Como era a educação física dos hindus?

Os hindus (Índia) tinham como prática principal a Yoga, que trabalhava bastante a respiração, a qual não estava voltada só para o físico, mas também para o intelectual, o emocional e o espiritual, objetivavam a purificação do corpo.

Quais eram as atividades práticas de Educação Física em outras épocas?

que na época, eram exercícios físicos, como alongamento, polichinelo, apoio, etc. e também aulas recreativas como futebol, vôlei, basquete, atletismo.

Como era a Educação Física antigamente no Brasil?

Eram treinado atividades como flexão, corrida, polichinelo, abdominal entre outras. Alem do mais no final do ano tinha a olimpiadas da escola onde se competia todas as modalidades de jogos e resistencia fisica a flexao, corrida, polichinelo, abdominal e outras atividades de jogos de coordenação.

Quando começou a educação física brasileira?

  • Sua chegada no Brasil se deu no início do século XX com a chegada da missão militar francesa. Neste período de sua história a educação física brasileira era conduzida por “instrutores” seguindo o modelo europeu.

Quais anos a educação física foi voltada para a prática?

  • Anos e anos a Educação Física foi voltada somente para a prática e nem fazia parte do currículo, pois as outras disciplinas eram teóricas ela era somente prática.

Como a educação física se prende aos esportes?

  • (Bracht, 1999). Chegada as décadas de 60 e 70 com a tomada do governo pelos militares a educação física se prende aos esportes e a mecanização de movimentos motores, sendo isto parte do processo de controle dos militares do período.

Qual o percurso da evolução do ensino da Educação Física escolar?

  • O objetivo deste trabalho é mostrar o percurso de investigação da evolução do ensino da Educação Física escolar, sobre as principais abordagens preditivas que colaboraram para recriar o conceito de currículo, analisando novas possibilidades de construção de uma proposta pedagógica de Educação Física para o Ensino Fundamental.

Quais as principais características da Educação Física na Antiguidade?

ANTIGUIDADE:Na Antiguidade, os gregos, entretanto, mais evoluídos, visavam ao desenvolvimento físico e moral do homem. Nesse período, a educação física visava o aspecto somático, harmonia de formas, musculatura saliente, sem exagero, de onde surgiram os atletas de porte esbelto. É a fase anatômica da educação física.

Como era a Educação Física de antigamente?

Eram exercícios, em sua maioria, naturais e necessários para sua sobrevivência, mas também haviam práticas ligadas à cultura indígena como jogos de peteca, corrida e lutas – primeiras manifestações do que, mais tarde, se nomeou Educação Física.

Quais são as principais características da Educação Física?

Uma das principais características da Educação Física na Escola é de educar através do movimento, contribuindo para o desenvolvimento de todo potencial do educando, unindo aspectos físicos, mentais e sociais.

Como era a Educação Física no século passado?

Até o final do século XIX as atividades físicas praticamente inexistiam nas instituições de ensino, sendo que em 1851 com a reforma Couto Ferraz houve a primeira manifestação oficial de inclusõa de atividades físicas nos programas escolares, com a inclusão da ginástica no ensino primário e da dança no secundário.