Show As Sequências aqui apresentadas são sugestões para o trabalho pedagógico quanto ao estudo da relação do aluno, mãe e irmãos, tendo em vista a comemoração ao Dia das Mães. São frutos do trabalho que desenvolvo enquanto Suporte Pedagógico. SEQUÊNCIA DIDÁTICA - 1 MINHA MÃE É ASSIM... · Público Alvo: alunos da Educação Infantil e Ciclo de Alfabetização · Componentes curriculares: Língua Portuguesa e Arte · Etapas: 04 · Tempo de Execução – 2 dias ETAPA 1 - Conhecimento Prévio – Quadro de Palavras - Vocês lembram o que se comemora essa semana? - Todo mundo aqui vive com suas mães? - O que a mãe faz que nos deixa feliz? - Se você tivesse que escolher uma palavra para representar sua mãe que palavra seria? Sugestão de atividade: quadro de palavras
ETAPA 2 – Leitura do Livro: Se as Coisas fossem Mães – Sylvia Orthof · Apresentação do Livro – (capa, autor, ilustração, do que irá tratar?) · Leitura com entonação e alegria; ETAPA 3 - Interpretação contexto do livro · No livro a autora mostra várias coisas que a mãe poderia ser. Vocês lembram o que ela sugere?... Sugestões de atividades – 1. Quadro com desenhos – para os alunos da Educação Infantil (1 para cada aluno); 2. Lista coletiva de palavras (escritas pelos alunos em processo de alfabetização); 3. Resumo do texto para os alunos já alfabetizados. Se as coisas fossem mães... lua, sereia, casa, terra, fada, bruxa, chaleira, mesa. ETAPA 4 – Minha Mãe é Obra de Arte · No livro nós vimos que na imaginação da autora as mães poderiam ser várias coisas: uma lua, uma sereia, uma casa, fada, bruxa (observar a lista coletiva e/ou os desenhos feitos anteriormente e destacá-los). Então vocês agora irão escolher algo para representar sua mãe e criar uma obra de arte. · Sugestões de atividades: 1. Mural Coletivo – Desenhos; 2. Tela - Minha Mãe é Assim... - Pintura em guache; 3. Recorte e Colagem – gravuras diversas; 4. Mosaico da figura. Observação – Essas sugestões podem ser feitas em grupo. Cada grupo escolhe a técnica conforme suas habilidades. SEQUÊNCIA DIDÁTICA - 2 COISA DE IRMÃO · Público Alvo: alunos da Educação Infantil e Ciclo de Alfabetização · Componentes curriculares: Língua Portuguesa, História, Matemática e Arte · Etapas: 04 · Tempo de Execução – 1 dia ETAPA 1 - Conhecimento Prévio – Quadro de Pesquisa · Essa semana, estamos estudando sobre as mães. Hoje nós iremos conversar sobre filhos, que são as pessoas mais importantes na vida da maioria das mães. - Todo mundo aqui tem irmãos? - Seus irmãos são seus amigos? · Então iremos agora preencher uma tabela sobre seus irmãos. Quero saber quanto irmãos vocês têm? Quantos são meninos e quanto são meninas? ·
RESULTADOS: TOTAL DE ALUNOS: TOTAL DE IRMÃOS: TOTAL DE IRMÃOS MENINOS: TOTAL DE IRMÃOS MENINAS: ETAPA 2 – Leitura do Livro: Coisa de Irmão – Luciana Rigueira · Apresentação do Livro – (capa, autor, ilustração, do que irá tratar?) · Leitura com entonação e alegria. ETAPA 3 - Interpretação contexto do livro - Alguém aqui saberia contar um pouco do que tratou o livro? - A menina da história sentiu ciúmes quando irmãozinho dela nasceu. Alguém aqui também teve ciúmes quando o irmãozinho nasceu? - A menina estava certa em ter tido ciúmes do irmãozinho? - Vocês amam seus irmãos? - Vocês acham que as mães gostam mais de um filho que de outro? (aproveitem para trabalhar a questão da intensidade do amor de mãe, mesmo com os filhos tão diferentes entre se... O amor é diferente, mas com a mesma intensidade) ETAPA 4 – Mural Coletivo - Eu, Meus Irmãos e Minha Mãe! · A pouco, realizamos a atividade sobre o total de irmãos que vocês têm. Então agora irão fazer um lindo desenho que inclua você, seus irmãos e sua mãe num lugar lindo e cheio de amor, para compor o Mural: Eu, Meus Irmãos e Minha Mãe. Não se esquecer de colorir bem bonito. SEQUÊNCIA DIDÁTICA - 3 COLABORANDO COM A MAMÃE NA ORGANIZAÇÃO DA CASA · Público Alvo: alunos da Educação Infantil e Ciclo da Alfabetização · Componente curricular: Língua Portuguesa e História · Etapas: 04 · Tempo de Execução – 1 dia ETAPA 1 - Conhecimento Prévio – Quadro de Pesquisa · Essa semana, estamos dedicando às mães. Já conversamos sobre nossas mães, sobre nossos irmãos e hoje nós iremos conversar sobre filhos que ajudam as mães na organização da casa. - Quando estão em casa vocês costumam brincar? - Brincam com que? - Quais brinquedos? Então iremos agora preencher uma tabela com o nome do brinquedo que vocês costumam brincar quando estão em casa. (tabela a ser preenchida coletivamente, um a um, com ajuda da professora e dos colegas para os que ainda não sabem escrever)
ETAPA 2 – Leitura do Livro: Junta, Separa e Guarda – Vera Lúcia Dias · Apresentação do Livro – (capa, autor, ilustração, do que irá tratar?) · Leitura com entonação e alegria. ETAPA 3 - Interpretação contexto do livro - Alguém aqui saberia contar um pouco do que tratou o livro? - O menino da história juntava, separava e guarda seus brinquedos por quê? - Só organizamos as coisas quando vamos nos mudar? - Vocês ajudam a mãe de vocês na organização da casa? - Vocês acham que as mães tem obrigação de organizar a casa sozinha? Ou os filhos devem ajudá-la? - Vocês costumam organizar seus brinquedos após brincar? - Que ajuda vocês dão as suas mães na organização da casa? ETAPA 4 – Quadro de ajuda na organização da minha casa (atividade coletiva) – os pequenos podem desenhar o que fazem, os em processo de alfabetização fazem o quadro e os já alfabetizados podem criar um pequeno texto descrevendo o que fazem para ajudar a mãe.
Como trabalhar o Dia das Mães na educação infantil?Uma dica interessante é ler para a turma um texto explicativo ou contar para a turma a história sobre como foi criado o dia das mães e os objetivos dessa data comemorativa.
Como trabalhar o Dia das Mães de acordo com a Bncc?Campo de Experiências da BNCC: Traços, sons, cores e formas Escuta, fala, pensamento e imaginação Público alvo: Educação Infantil 4 e 5 anos (adaptar as atividades para cada faixa etária) Tempo estimado: 6 aulas Objetivos de aprendizagem: Valorizar a figura da mãe, identificando suas características físicas.
Como fazer uma sequência didática na educação infantil?Itens para fazer uma sequência didática:. Disciplina, identificação do professor e turma (série/ano);. Tema que será trabalhado;. Lista dos conteúdos (conceituais, procedimentais e atitudinais);. Habilidades da BNCC (ou do currículo do seu sistema de ensino);. Tempo de duração desta sequência;. Forma de organização da turma;. Qual é o objetivo de trabalhar o Dia das Mães na educação infantil?Estabelecer e ampliar as relações sociais; Estimular a afetividade entre as crianças e as mães; Desenvolver atenção e a criatividade; Desenvolver a leitura através da visualização de figuras.
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