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Pré-visualização | Página 1 de 2Fundamentos e Métodos do Ensino das Ciências Humanas 1-De acordo com o que se estudos nesta unidade é possível concluir que: I- O ensino da História e da Geografia deve ter o caráter transformador, despertar o aluno para a condição de sujeito; II- O ensino da História e da Geografia colabora para a compreensão do meio ambiente e social. III- Apenas o ensino da História e da Geografia colabora para que s estudantes dos anos iniciais aprendam a observar e interpretar a realidade. Estão corretas: Escolha uma: e. Apenas as afirmações I e II Muito bem! 2-Com base nas leituras realizadas nesta unidade afirma-se: I- A escola tem como papel exclusivo, propiciar ações para a efetivação dos direitos sociais. II- A escola tem o papel de possibilitar e de oferecer alternativas para que as pessoas que estejam excluídas do sistema possam ter oportunidade de se reintegrar através da participação. III- A escola tem o papel de trabalhar com a reelaboração crítica e reflexiva do educando, a fim de prepará-lo para a luta e o enfrentamento das desigualdades sociais presentes na sociedade capitalista. Estão Corretas: Escolha uma: e. Apenas as afirmações II e III Muito bem! 3-O PCNs para o ensino da História e da Geografia traz uma proposta de trabalho que ressalta a importância dessas disciplinas na formação do aluno. Assim, podemos indicar como objetivos desses componentes curriculares, entre outros: I- Saber utilizar a linguagem cartográfica; II- Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos; III- Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade. IV- Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas; Estão corretas: Escolha uma: e. Todas as afirmações Muito bem! 4-Assinale a alternativa correta. Questão n. 33 do concurso da prefeitura de Barueri, SP para o cargo de PEBI/01-2006-Educação Infantil/Ensino Fundamental. As instituições de Educação Infantil devem se caracterizar como ambientes que possibilitem á criança ampliar suas experiências e a se desenvolver em todas as dimensões humanas: afetiva, motora, cognitiva, social, imaginativa, lúdica, estética, criativa, expressiva e linguística. Isto pressupõe uma escola voltada para Escolha uma: e. A vivência de contextos de aprendizagem, de trocas de significações a partir de linguagens diversas. Muito bem! 5-São objetivos de ensino para crianças de 0 a 6 anos: I - Explorar o ambiente. II - Relacionar com pessoas. III - Manifestar opiniões próprias. IV - Estabelecer contato com animais, plantas e objetos. V - Despertar a curiosidade e o interesse. Estão corretas: Escolha uma: c. Todas as afirmações Muito bem...!!! 6-Pode-se indicar como fatores que dificultam a plena aplicação do RCNEI são: I- o pouco espaço para o cuidar e brincar; II- o número de crianças acima do permitido; III- a rotatividade de profissionais e governos; IV- a falta de material didático pedagógico; Estão corretas: Escolha uma: e. Todas as afirmações Muito bem! 7-Quando se afirma que “Atualmente não é mais admissível à reprodução de cuidados relacionados com o corpo: banho, sono, banho de sol alimentação etc.” A autora está se referindo a: Escolha uma: d. A indissociabilidade entre o cuidar e o educar Muito bem! 8-Pode-se reconhecer como estratégias metodológicas adequadas para o trabalho na educação infantil, exceto: Escolha uma: e. Imposição. Muito bem! 9-(Questão 45 - Concurso Municipal de Barueri- PEBI- Educação Infantil/ Ensino Fundamental/2009) - Não são Orientações Didáticas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para os professores: Escolha uma: a. Ensinar os alunos a identificar as letras a partir do seu nome, depois soletrarem as sílabas, em seguida as palavras, depois sentenças e finalmente histórias. Muito bem! 10-Se reproduzida de maneira acrítica, pode-se afirmar que o uso do livro didático expressa: Escolha uma: a. A desprofissionalização do professor Muito bem! 11-A metodologia usada pelos cumpridores de tarefa tem algumas consequências: I- A perda da competência para elaboração a favor das editoras; II- O professor exerce sua prática de forma coletiva e interdisciplinar; III- Acomodação do professor no sentido de ser mero cumpridor de tarefas entre a produção cultural e os consumidores. Estão corretas: Escolha uma: a. Apenas as afirmações I e III Muito bem! 12-Questão n. 20 concurso público/ 2005, prefeitura Municipal de Teresópolis – Professor II- (1ª a 4ª séries). Quando os professores de uma escola são convidados a pensar a elaboração do currículo no espaço escolar, considerando s componentes do currículo como sendo: O que ensinar – Quando ensinar – Como ensinar pode afirmar que tal elaboração conjunta pode propiciar a construção de conhecimento no âmbito da escola. Os componentes curriculares - o quê, como e quando- são impulsionados de discussões importantes, respectivamente, no âmbito da: Escolha uma: d. Seleção metodologia e sequenciação dos conteúdos. Muito bem! 13-Após o estudo dessa unidade pode-se afirmar que o currículo é: Escolha uma: a. Uma ponte entre a teoria e a prática Muito bem! 14-São aspectos importantes para a realização do ato de avaliar: I. Selecionar as informações que o avaliador considera relevante para a aprendizagem do aluno; II. Avaliar o objetivo de cada conteúdo que se queira avaliar; III. Definir o método que será usado, ou quais as estratégias de avaliação serão adotados. Estão corretas: Escolha uma: e. Todas as afirmações Muito bem! 15-Pode-se afirmar que o principal valor de se ensinar com documentos históricos é: Escolha uma: e. Resgatar a memória, reconstruir valores é estabelecer uma aproximação com a História. Muito bem! 16-O estudo da História local é considerado importante para o ensino na escola da Educação Básica, pois: Escolha uma: c. Discute as problemáticas que estão próximas aos alunos, fazendo-os entender que suas atitudes interferem no meio em que vivem. Muito bem! 17-Quando se afirma que “documento não fala por si mesmo, isto é, ele precisa ser interrogado a partir do problema estudado, construído na relação presente-passado” a intenção é fazer com que o professor de História entenda que: Escolha uma: e. Os procedimentos de ensino precisam se valer de recursos variados para estimular a reflexão e a capacidade de análise. Muito bem! 18-Os filmes podem ser utilizados como recurso didático, desde que se observe o seguinte aspecto: Escolha uma: e. Elaboração de projeto que justifique seu uso e, principalmente, um roteiro de análise. Muito bem! 19-Disparo contra o sol Sou forte, sou por acaso Minha metralhadora cheia de mágoas Eu sou o cara Cansado de correr Na direção contrária Sem pódio de chegada ou beijo de namorada Eu sou mais um cara Mas se você achar Que eu tô derrotado Saiba que ainda estão rolando os dados Porque o tempo, o tempo não pára Dias sim, dias não Eu vou sobrevivendo sem um arranhão Da caridade de quem me detesta A tua piscina tá cheia de ratos Tuas idéias não correspondem aos fatos O tempo não pára Eu vejo o futuro repetir o passado Eu vejo um museu de grandes novidades O tempo não pára Não pára, não, não pára Eu não tenho data pra comemorar Às vezes os meus dias são de par em par Procurando agulha no palheiro Nas noites de frio é melhor nem nascer Nas de calor, se escolhe: é matar ou morrer E assim nos tornamos brasileiros Te chamam de ladrão, de bicha, maconheiro Transformam o país inteiro num puteiro Pois assim se ganha mais dinheiro A tua piscina tá cheia de ratos Tuas idéias não correspondem aos fatos O tempo não pára Eu vejo o futuro repetir o passado Eu vejo um museu de grandes novidades O tempo não pára Não pára, não, não pára Disponível em: http://www.vagalume.com.br/cazuza/o-tempo-nao-para.html#ixzz3APwkfJUF Com base na análise dessa canção, pode-se afirmar que a mensagem expressa: Escolha uma: a. Crítica a uma sociedade que mantém as desigualdades e injustiças. Muito bem! Página12 Quais as principais contribuições dos PCNs para o ensino de Geografia?Uma das contribuições do PCN é em relação aos conteúdos que podem ser ensinados, o documento sugere o ensino não só de conceitos, mas também, de procedimentos e atitudes, como forma de promover uma formação mais completa e integral dentro das possibilidades da Geografia.
Quais são as orientações dos PCNs para o ensino fundamental?Os PCN se iniciam com a exposição da concepção da área, para o ensino fundamental. Em seguida, define os objetivos gerais da área, que expressam capacidades que os alunos devem desenvolver ao longo da escolaridade obrigatória, explicitando a contribuição específica dos diferentes âmbitos do conhecimento.
Qual o papel dos PCN nas disciplinas de História e Geografia?Os PCNs de Geografia indicam aos professores que a observação, experimentação, analogia e síntese possibilitam ao aluno aprender a compreender, explicar e representar os processos de construção dos espaços, paisagens e territórios.
Qual a finalidade dos PCN para o ensino fundamental?Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor.
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Como ressaltam os PCNs na caracterização da área de Geografia no ensino fundamental?
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