Como eram os professores de Ishaan?

O filme chamado Como estrelas na terra – Toda criança é especial, foi lançado em 2007 pelos autores Aamir Khan e Amole Gupte. Os autores também produziram obras como Dangal em 2020 e 3 idiotas em 2010.

A história do filme

O filme que vamos abordar hoje é Como estrelas na terra – Toda criança é especial que  conta a história de um menino e 9 anos chamado Ishaan Awasthi, ele sofre de dislexia, estuda em uma escola normal e repetiu uma vez o terceiro período e está correndo o risco de isso acontecer de novo.

O menino diz que as letras dançam em sua frente e não consegue acompanhar as aulas e nem prestar atenção. Seu pai acredita que ele é indisciplinado e o trata com rudez e falta de sensibilidade.

Quando o pai é chamado na escola para conversar com a diretora, ele decide levar o filho a um internato. O menino fica com menos vontade de aprender e de ser uma criança, ele acaba ficando deprimido, sente a falta da mãe, do irmão mais velho e da vida. A filosofia do internato é “Disciplinar Cavalos Selvagens”. De repente aparece um professor substituto de artes, este não era um professor tradicional, não seguia rigorosamente as normas da escola, tem uma metodologia própria.

A relação de Ishaan com o Professor

Quando o professor conhece Ishaan, percebe que o menino sofre de dislexia e decide ajudá-lo. Este não era um problema desconhecido pelo educador que decide tirar o garoto do abismo no qual se encontrava.

Ele ensinou Ishaan a ler e escrever, a partir desse momento o menino vai superando a opressão da família e suas próprias limitações, passa a ver a dentro da escola, um novo significado. O filme mostra a importância do professor e seu poder de transformação nos alunos. É necessário que o educador tenha sua própria metodologia de ensino, de forma a estimular a compreensão dos alunos, tornando a sala de aula, um lugar agradável e estimulante.

Na escola onde Ishaan estudava, os professores só corrigiam os erros gramaticais dele e não percebiam que ele era uma criança especial, que precisava ser compreendida, e junto com seu professor pudesse ampliar seus conhecimentos, desenvolvendo a habilidade de leitura e escrita.

A metodologia de ensino do Professor

No filme, o professor substituto usa uma metodologia de ensino inovadora, onde existe a motivação, usa o conhecimento de mundo dos alunos, buscando aprofundar e ampliá-los. O educador consegue mobilizar a escola a respeito da diversidade que existe na sala de aula, mostrando que é possível fazer com que o aluno desenvolva sua capacidade de aprendizagem a partir da compreensão e do incentivo do educador.

A lição de vida que o filme passa

O filme mostra uma lição de vida. Um garoto que foi tratado com respeito por um professor, que soube valorizar e entender as diferenças, usa como forma de expressão a arte, incentivando-o e mostrando-o que seu problema pode ser superado e que sua deficiência não o tornava diferente dos outros.

A dislexia é uma doença que está longe de ser solucionada, e o que salvou o garoto não foi a descoberta da doença, mas sim, os novos métodos utilizados pelo educador, fazendo com que o menino aprendesse a lidar com sua diferença. Este filme retrata a realidade na qual vivemos, os alunos com diversas deficiências são colocados em escolas normais e infelizmente as escolas regulares e os professores não estão preparados para essa mudança.

Torna-se necessário que os futuros educadores saibam lidar com esses problemas no contexto escolar, para poder encontrar meios e soluções para trabalhar com essa e as demais deficiências.

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870 palavras 4 páginas

1. Ishaan Awasthi, uma criança de 9 anos, era considerado um menino que não aprendia, indisciplinado e desinteressado com relação aos estudos. Como os professores na escola de Ishaan se relacionavam com as diferenças no contexto da sala de aula? Os professores de Ishaan Awashi, por dificuldade de lidar com o diferente, ignoravam , estigmatizavam o aluno, afastando-o cada vez mais contexto de aprendizagem, fazendo com que o mesmo se sentisse cada vez mais isolado. 2. Os professores na escola de Ishaan possuíam uma prática pedagógica reflexiva? Justifique sua resposta.

. Os professores não tinham uma prática pedagógica reflexiva, porque infelizmente lançava mão de métodos de ensino arcaico como reprodução dos conteúdos ensinados, castigos físicos e psicológicos que só reforçavam o sentimento de inferioridade do aluno, e também não havia um interesse em buscar e investigar o que realmente dificultava a aprendizagem do aluno. Uma cena que evidencia esta prática é quando o professor com o pretexto de educar o aluno “indisciplinado” usa um instrumento chamado de palmatória.

3. O professor substituto, ao chegar na escola interna onde Ishaan fora matriculado, desenvolveu um olhar sensível com relação ao modo de Ishaan se comportar na escola, descreva com sua palavras como é ensinar e aprender pela lógica na inclusão. O ensinar e aprender pela lógica da inclusão implica superar alguns desafios, atualizando-se constantemente e desenvolvendo novas habilidades, competências e principalmente dispondo-se a ensinar e aprender num contexto mais investigativo do que transmissivo. O professor precisa estar preparado para lidar com a realidade e a heterogeneidade existente no contexto de sala de aula, precisa conhecer a identidade cultural dos seus educandos; para que assim possa interferir, problematizar, argumentar e juntos progredirem no processo de ensino e aprendizagem. Pois dentro desta lógica, não será mais possível o educador ser um mero transmissor de


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