UFMG reações químicas são fenômenos em que, necessariamente, ocorrem mudanças

16 (UFSC-SC)- O(s) fenômeno(s) a seguir, que envolve(m) reação(ões) química(s), é (são)

01. Digestão dos alimentos;
02. Enferrujamento de uma calha;
04. Explosão de uma dinamite;
08. Fusão do gelo;
16. Queda da neve;
32. Combustão do álcool de um automóvel;
64. Sublimação da naftalina.

Gabarito comentado

1 (ENEM)- Gabarito E

1: Ocorre transformação do Al2O3 em NaAl(OH)4 – fenômeno químico

2: A temperatura influencia na solubilidade da substância. Assim, uma substância que antes estava solúvel, com a diminuição da temperatura, parte dela precipita (formação de sólido no fundo). Entretanto, a natureza, composição dessa substância não muda! - fenômeno físico

3: Ocorre transformação do Al(OH)3 em Al2O3 e H2O – fenômeno químico

5: Ocorre transformação do Al2O3 em Al (metálico) – fenômeno químico


2 (VUNESP)- Gabarito C

Corrosão de uma chapa de ferro é uma reação de oxidorredução, ou seja, o ferro oxida... perde elétrons.

Observamos isso, por exemplo, através da mudança de cor. Antes o ferro tinha uma cor metálica e, depois de oxidar, passou a ter uma cor avermelhada.


3 (MACKENZIE-SP)- Gabarito A

Esta é a reação de decomposição da água e não de síntese.
Reação de síntese seria o inverso:
2H2(g) + O2(g) → 2H2O(g)

4 (MACKENZIE-SP)- Gabarito C


5 (FATEC-SP)- Gabarito B


6 (UNESP – SP)- Gabarito B

I- Evaporação é uma mudança de estado físico. Mudanças de estados físicos são sempre fenômenos físicos pois não há alteração na composição da matéria.

II- Decomposição é quando a substância sofre "degradação", isso faz com que sua estrutura se rompa e se transforme em outras substâncias.

III- Além da decomposição, as substância no frasco podem reagir na presença de calor/luz e formar novas substâncias.


7 (UNESP-SP)-  Gabarito B


8 (CESGRANRIO-RJ)- Gabarito A

A obtenção da amônia (NH3) ocorre a partir da reação química entre o hidrogênio e o nitrogênio:

3H2(g) + N2(g) → 2NH3(g)

As outras alternativas representam exemplos de transformações físicas (fenômenos físicos).


9 (UFSC-SC)- Gabarito B

I) A pulverização da rocha é uma transformação física: não houve alteração na composição da rocha.

IV) A querosene é obtida através da destilação do petróleo. Este é uma mistura feita de vááários componentes, um deles é o querosene. Para separar a querosene basta aquecer o petróleo até o ponto de ebulição do querosene e condensá-lo separadamente dos outros componentes.


10 (UFSC-SC)- Soma: 02+ 08= 10.

01- Fenômeno químico

04 – Queima é sinônimo de combustão, que é um fenômeno química, ou seja, uma reação química.

16- Sublimação é uma mudança de estado físico (do sólido para o gasoso), portanto, é uma transformação física.


11 (FCChagas-BA)- Gabarito B


12 (UFPI-PI)- Gabarito C


13 (UFPI-PI)- Gabarito A

O Hg (mercúrio) estava no estado líquido e após a "seta" ele é indicado no estado gasoso. Para que ocorra essa mudança de estado físico (vaporização) a substância precisa absorver energia.

Caso queira entender o motivo da absorção de energia. Gravei uma vídeo-aula falando apenas sobre isso! Acesse a aula sobre os estados físicos da matéria

16 (UFSC-SC)- soma: 1 + 2 + 4 + 32= 39

Essa foi a segunda lista de exercícios sobre os fenômenos químicos e físicos.  Se você ainda não viu a primeira lista de exercícios sobre o tema, acesse: lista de exercícios sobre os fenômenos físicos e químicos.

Espero que tenha ajudado! Dúvidas? Pergunte nos comentários.

Muito obrigada pela sua atenção e até o próximo conteúdo!

Acesse lista de exercícios sobre os fenômenos físicos e químicos - parte IAcesse  todas as listas de exercícios de exercíciosAcesse: aula 6: os fenômenos químicos e físicos 

Próxima lista: lista 5: processos endotérmicos e exotérmicos x mudanças de estados físico

Exercícios | Fenômenos químicos e fenômenos físicos

Lista de exercícios 4: questões de vestibular sobre os fenômenos físicos e os fenômenos químicos

Caso ainda não tenha estudado a parte teórica sobre o assunto, assista a vídeo-aula abaixo. Está super completa!

1 (UFPE-PE)-

Veja os esquemas a seguir:

                  Corrente elétrica

I. Água                   →             gás hidrogênio, gás oxigênio

              calor

II. Gelo   →    água

                                    luz

III. Água oxigenada    →     água e gás oxigênio

Classifique cada transformação em fenômeno físico ou químico.

2 (UFPE-PE)- Em quais das passagens a seguir está ocorrendo transformação química?

1) “ O reflexo da luz nas águas onduladas pelos ventos lembrava-lhe os cabelos de seu amado”.

2) “ A chama da vela confundia-se com o brilho nos seus olhos”.

3) “Desolado, observava o gelo derretendo em seu copo e ironicamente comparava-o ao seu coração.”

4) “Com o passar dos tempos começou a sentir-se como a velha tesoura enferrujando no fundo da gaveta.”

Estão corretas apenas:

a) 1 e 2

b) 2 e 3

c) 3 e 4

d) 2 e 4

e) 1 e 3

3 (UFPE-PE)- Considere as seguintes tarefas realizadas no dia-a-dia de uma cozinha e indique aquelas que envolve transformações químicas.

01. aquecer uma panela de alumínio;

02. acender um fósforo;

03. ferver água;

04. queimar açúcar para fazer caramelo;

05. fazer gelo.

a) 1, 3 e 4
b) 2 e 4
c) 1, 3 e 5
d) 3 e 5

e) 2 e 3

4- (Covest)- Qual dos processos abaixo envolve transformação química?

a) sublimação do gelo seco (CO2 sólido)

b) evaporação da água

c) emissão de luz por uma lâmpada incandescente

d) dissolução de açúcar em água

e) respiração

5 (Covest)- Em qual dos eventos mencionados abaixo, não ocorre transformação química?

a) emissão de luz por um vagalume.

b) fabricação de vinho a partir da uva.luz

c) crescimento da massa de pão.

d) explosão de uma panela de pressão.

e) produção de iogurte a partir do leite.

6 (UFPA-PA)- Considerando-se as transformações:

a) A água líquida é obtida a partir do gelo ao se fornecer energia na forma de calor:

b) As chuvas ácidas transformaram a superfície do mármore de estátuas gregas em gesso macio e sujeito à erosão:

c) Uma poção de ferro interage com o oxigênio em presença da umidade, transformando-se em ferrugem:

É correto afirmar que os fenômenos ocorridos são identificados, respectivamente, como:

a) físico, químico, físico.

b) físico, químico, químico.

c) físico, físico, químico.

d) Químico, químico, físico.

e) Químico, físico, físico.

7 (UFPI-PI)- Classifique as transformações a seguir como fenômenos físicos ou fenômenos químicos:

I- Dissolução do açúcar na água;

II- Envelhecimento de vinhos;

III- Preparação de cal a partir do calcário.

a) Físico, físico e químico, respectivamente;

b) Físico, químico e físico, respectivamente;

c) Físico, químico e químico, respectivamente;

d) Químico, físico e físico, respectivamente;

e) Químico, químico e físico.

8 (UFPI-PI)- A seguinte tabela envolve exemplos de processos e suas respectivas transformações. Alguns estão corretos:

PROCESSO TIPO DE TRANSFORMAÇÕES

I. Oxidação do ferro…………………………… Física

II. Ebulição da água…………………………….. Física

III. Combustão do enxofre ao ar…………….. Química

IV. Lapidação do diamante……………………. Química

V. Fusão do chumbo……………………………. Física

Os itens corretos são:

a) I, IV e V

b) II, III e IV

c) II, IV e V

d) III, IV e V

e) II, III e V

9 (IFCE-CE)- Dentre as transformações a seguir, constitui um fenômeno químico:

a) solidificação da parafina.

b) sublimação da naftalina.

c) obtenção de gelo a partir da água pura.

d) obtenção de oxigênio líquido a partir do ar atmosférico.

e) obtenção da amônia a partir de hidrogênio e nitrogênio

10 (Mackenzie-SP)- Tem-se um fenômeno químico quando:

a) Uma amostra rochosa é pulverizada por meio de pressão.

b) A água é aquecida até a ebulição.

c) O açúcar é dissolvido em água.

d) Um pedaço de chumbo é fundido.

e) Um palito de fósforo é aceso.

11 (Mackenzie-SP)- A alternativa que contém um fenômeno físico observado no dia-a-dia é:

a) A queima de um fósforo.

b) O derretimento do gelo.

c) A transformação do leite em coalhada.

d) O despredimento de gás, quando se coloca sal de frutas em água.

e) O escurecimento de um objeto de cobre

12 (UNITAU-SP)- Em 1994, tivemos várias florestas queimadas. Podemos afirmar que:

a) As queimadas são fenômenos físicos.

b) As queimadas são fenômenos químicos.

c) Gerou-se muita chuva.

d) Houve mudança de estado da matéria com as queimadas.

e) As queimadas causaram uma diminuição da poluição mundial.

13 (UFMG-MG)- Reações químicas são fenômenos em que, necessariamente, ocorrem mudanças:

a) de cor.

b) de estado físico.

c) de condutibilidade elétrica.

d) de massa.

e) na natureza das substâncias.

14 (UFMG-MG)- A alternativa que não envolve reação química é:

a) caramelização do açúcar.

b) combustão da lenha.

c) dissolução em água de um comprimido efervescente.

d) explosão da dinamite.

e) precipitação da chuva

15 (UFU-MG)- A química está presente em nosso cotidiano sob as mais variadas maneiras. Ela está presente nos medicamentos, nos processamentos e conservação de alimentos, no preparo de uma refeição, nos fertilizantes agrícolas etc. A alternativa que apresenta um fenômeno químico é:

a) fusão de banha (gordura);

b) fragmentação de uma pedra de cloreto de sódio (sal de cozinha);

c) dissolução de açúcar em água;

d) queima de um cigarro;

e) evaporação de gasolina.

16 (UFU-MG)- Analise os processos a seguir. Marque aquele que NÃO representa uma transformação química.

a) Oxidação de ferramenta

b) Queimada da floresta

c) Evaporação do álcool

d) Digestão de sanduíche

17 (PUC-MG)- Todos os fenômenos a seguir são químicos, EXCETO:

a) ação do fermento sobre a massa de pão.

b) combustão do magnésio.

c) comprimido efervescente dissolvido na água.

d) formação de azinhavre em objetos de cobre.

e) destilação da água.

18 (PUC)- Considere a seguinte receita caseira para o preparo de um bolo de fubá:

I.Misture bem 3 ovos, 2 xícaras de açúcar, 1 1/2 xícara de fubá, 1 xícara de leite, 6 colheres (das de sopa) de óleo, 1 colher (das de sopa) de fermento químico e bata bem até ficar uma massa uniforme.

II.Acrescente erva-doce a gosto e despeje na assadeira previamente untada.

III.Leve ao forno pré-aquecido até que o bolo esteja assado e corado.

Há ocorrência de transformação química em:

a) I, somente.

b) II, somente.

c) III, somente.

d) I e III, somente.

e) I, II e III.

19 (CFTMG)- Considere os processos seguintes:

I. azedamento do leite;

II. precipitação da chuva;

III. adição de álcool à gasolina;

IV. apodrecimento de uma fruta;

V. enferrujamento de um prego.

Os processos que exemplificam somente fenômenos químicos são

a) I e II.

b) III e IV.

c) I, IV e V.

d) II, III e V.

20 (CFTMG)- Para iniciar o preparo de um bolo de maçã, uma dona de casa acendeu a chama de um forno a gás, usando fósforos. Em seguida, descascou e cortou as maçãs, acrescentando-as à mistura da massa já preparada, levando-a para o forno pré-aquecido. Com o passar do tempo, o volume do bolo expandiu devido ao fermento adicionado e, após o período de cozimento, a dona de casa retirou o bolo para servir um lanche que seria acompanhado de sorvete. Ao abrir a geladeira, verificou que o mesmo estava derretendo. Após o lanche, recolheu as sobras das maçãs, em processo de escurecimento, para descartá-las. As sequências destacadas correspondem, respectivamente, a fenômenos

a) químico, físico, físico e físico.

b) físico, físico, químico e químico.

c) físico, químico, químico e físico.

d) químico, químico, físico e químico.

21 (UFV-MG)- Das alternativas abaixo, aquela que NÃO representa um fenômeno químico é:

a) queima de uma folha de papel.

b) dissolução de um comprimido efervescente em água.

c) evaporação da água dos oceanos.

d) destruição da camada de ozônio.

e) digestão dos alimentos no organismo humano.

22 (EFEI)- Quando uma substância muda de tamanho, forma, aparência ou volume, sem alterar sua composição, temos um fenômeno:

a) físico.

b) químico.

c) nuclear.

d) Todas as alternativas anteriores estão corretas.

23 (UCDB-MT)- Muitos processos químicos e físicos fazem parte do cotidiano, como, por exemplo:

I. Queima da gasolina;

II. Dissolução de açúcar no café;

III. Derreter gelo;

IV. Escurecimento de uma maçã cortada;

V. Desbotamento de pintura.

Indique a alternativa que contém somente processos químicos:

a) II, III e IV

b) I, II e V

c) II, III e IV

d) I, IV e V

e) I, II e III

24 (UEL-PR)- Fenômeno químico é aquele que altera a natureza da matéria, isto é, aquele no qual ocorre uma reação química. Baseado nessa informação, analise a(s) proposição(ões) abaixo e escolha aquela(s) que corresponde(m) a um fenômeno químico.

01. A combustão de álcool ou gasolina nos motores dos automóveis.

02. A precipitação de chuvas.

04. A queima do gás de cozinha.

08. A formação de gelo dentro de um refrigerador.

16. A formação da ferrugem sobre uma peça de ferro deixada ao relento.

32. A respiração animal

SOMA ( )

25 (UEM-PR)- Um estudante, ao se deparar com as alternativas a seguir, deve assinalar aquela que representa um fenômeno químico. Qual das alternativas a seguir o estudante deve assinalar?

a) Formação de orvalho.

b) Evaporação da gasolina.

c) Derretimento de gelo.

d) Sublimação da naftalina.

e) Cozimento de um ovo.

26 (UTFPR)- Observe atentamente os processos abaixo:

I. Efervescência ocorrida ao se colocar água oxigenada sobre um ferimento.

II. A imagem de uma célula é ampliada por um microscópio.

III. Combustão do álcool no motor de um automóvel.

IV. A luz do sol incide sobre um espelho e é refletida.

V. Palha de aço umedecida passando, com o tempo, de acinzentada para avermelhada.

Constituem fenômenos químicos:

a) I e III apenas.

b) II, IV e V apenas.

c) I, III e V apenas.

d) I, II e III apenas.

e) I, II, III, IV e V.

27 (UFSC-SC)- O(s) fenômeno(s) a seguir, que envolve(m) reação(ões) química(s), é (são)

01. Digestão dos alimentos;

02. Enferrujamento de uma calha;

04. Explosão de uma dinamite;

08. Fusão do gelo;

16. Queda da neve;

32. Combustão do álcool de um automóvel;

64. Sublimação da naftalina.

28 (UFRGS-RS)- Entre as transformações citadas a seguir, aquela que não representa um fenômeno químico é:

a) O cozimento de um ovo;

b) A queima do carvão;

c) O amadurecimento de uma fruta;

d) O azedamento do leite;

e) A formação de orvalho.

29 (Colégio Naval)- Qual das opções abaixo apresenta somente reações químicas?

a) Sublimação da naftalina, dissolução do iodo, evaporação da água.

b) Amadurecimento de frutas, queda de um corpo, desbotamento de tecidos.

c) Atração de um pedaço de ferro por um imã, cristalização do sal, ventilação.

d) Formação de icebergs, fusão de um fio de solda, acendimento de uma lâmpada incandescente.

e) Digestão de alimentos, formação de ferrugem, combustão da gasolina.

30 (CEESU)- Fenômeno químico é aquele que altera a natureza da matéria, isto é, é aquele no qual ocorre uma transformação química. Em qual alternativa não ocorre um fenômeno químico?

a) A formação do gelo no congelador.

b) Queima do carvão.

c) Amadurecimento de uma fruta.

d) Azedamento do leite.

e) A combustão da parafina em uma vela.

GABARITO COMENTADO

1- (UFPE-PE)-

I. A água é decomposta, por meio da corrente elétrica, em gás hidrogênio (H2) e gás oxigênio (O2): fenômeno químico

II. Não houve mudança na identidade da matéria (a água não deixou de ser água. Ocorreu uma mudança de estado físico que chamamos de fusão (derretimento): fenômeno físico.

III. Na presença de luz, a água oxigenada se decompõe em gás oxigênio (O2) e água (H2O), ou seja, houve transformação da natureza da matéria: fenômeno químico.

2 (UFPE-PE)- Gabarito D

2- A chama da vela ocorre através do processo de combustão que é uma transformação química, ou seja, há alteração na composição da matéria.

4- A tesoura enferruja através de uma transformação química que chamamos de oxidação.

3 (UFPE-PE)- Gabarito B: 2 e 4

1. O aquecimento da panela aumentará a sua temperatura, entretanto, não haverá mudança na composição da panela de alumínio. Portanto, não é uma transformação química

2. A queima do palito de fósforo ocorre através da transformação química que chamamos de combustão: fenômeno químico

3. A fervura da água ocasiona uma mudança de estado físico, do líquido para o gasoso. Não há transformação na composição da água: fenômeno físico

4. A transformação do açúcar em caramelo promove uma mudança na composição original do açúcar: há a formação de novas substâncias, portanto, é uma transformação química.

5. O ato de fazer gelo é uma mudança de estado físico, portanto, é uma transformação física.

4 (Covest)- Gabarito E

O processo de respiração é uma reação química. Sua função é produzir energia (em forma de ATP) para ser utilizada no metabolismo dos seres vivos. Isso será melhor estudado em biologia.

Todos as outras alternativas referem-se a fenômenos físicos.

DICA: mudança de estado físico, dissolução/solubilização e transferência de energia são exemplos de fenômenos físicos. Fique atento (a) a essas dicas para não errar mais!

5 (Covest)- Gabarito D

6 (UFPA-PA)- Gabarito B

7 (UFPI-PI)- Gabarito C

8 (UFPI-PI)- Gabarito E

9 (IFCE-CE)- Gabarito E

A obtenção e amônia ocorre a partir da reação entre os gases nitrogênio e hidrogênio é representada desta forma:

3H2 + N2 --> 2NH3

Alternativas A, B e C: mudanças de estado físico indicam sempre uma transformação física.

Alternativa d: a obtenção de oxigênio a partir do ar atmosférico é um processo de separação de misturas que chamamos de liquefação fracionada. Nesse caso também ocorre uma mudança de estado físico: o gás oxigênio é condensado/liquefeito.

10 (Mackenzie-SP)- Gabarito E

Acender um palito de fósforo, nesse caso, é a mesma coisa que queimar. A queima do fósforo é uma reação de combustão, ou seja, um fenômeno químico. Geralmente, queimar é sinônimo de combustão/reação química.

11 (Mackenzie-SP)- Gabarito B

O derretimento (a fusão do gelo) é uma mudança de estado físico. Como não há alteração na composição da matéria, mudanças de estado sempre são fenômenos físicos.

12 (UNITAU-SP)- Gabarito B

A queima da floresta gera mudança na composição da matéria. É um fenômeno químico.

13 (UFMG-MG)- Gabarito E

14 (UFMG-MG)- Gabarito E

15 (UFU-MG)- Gabarito D

16 (UFU-MG)- Gabarito C

17 (PUC-MG)- Gabarito E

18 (PUC)- Gabarito D

19 (CFTMG)- Gabarito C

20 (CFTMG)- Gabarito D

21 (UFV-MG)- Gabarito C

22 (EFEI)- Gabarito A

23 (UCDB-MT)- Gabarito D

24 (UEL-PR)- Soma: 1 + 4 + 16 + 32 = 53

25 (UEM-PR)- Gabarito E

26 (UTFPR)- Gabarito C

27 (UFSC-SC)-  Sma: 1 + 2 + 4 + 32= 39

28 (UFRGS-RS)- Gabarito E

29 (Colégio Naval)- Gabarito E

30 (CEESU)- Gabarito A

Espero que tenha ajudado! Dúvidas? Pergunte nos comentários.

Muito obrigada pela sua atenção e até o próximo conteúdo!

Próxima lista nível avançado: fenômenos químicos e fenômenos físicos - avançado

Acesse Aula 6: fenômenos químicos e físicos

Acesse a relação de todas as listas de exercícios 

Lista anterior: lista 3: mudanças de estados físicos

Matéria, corpo e objeto

Neste post explicaremos o que cada um destes conceitos significa  e qual é a diferença entre eles: matéria, corpo e objeto.

Na aula 1 eu te expliquei com mais detalhes o que é matéria. E esse conceito é muito importante para esta aula, então, caso não tenha visto a primeira aula, acesse: o que é química? O que a química estuda? O conteúdo da aula 1 é muito importante para que você tenha um maior rendimento na aula de hoje, ok?

Caso prefira acessar a aula em vídeo, assista ao vídeo abaixo:

Agora, se preferir ler a explicação, bora continuar lendo este post!

Aula 2: qual é a diferença entre matéria, corpo e objeto?

Matéria é tudo aquilo que tem massa e ocupa um lugar no espaço.

Na aula 1, como falei anteriormente, eu já te expliquei o que é matéria. Entretanto, agora precisamos aprofundar um pouco mais: devemos ter em mente que a matéria representa um todo.

Isto é, a matéria representará algo no geral, por exemplo, uma floresta. Olhe para a imagem abaixo, todas essas árvores serão o que nós chamamos de matéria. Afinal, elas possuem massa e ocupam um lugar no espaço, não é mesmo?

Por outro lado, um corpo, para a química, é uma porção limitada da matéria. Para compor o que a química chama de corpo, basta isolar uma dessas árvores ou cortar apenas seu tronco.

Traduzindo: temos o corpo (o tronco da árvore ou uma árvore) como sendo apenas uma parte de um todo, ou seja, da matéria que, neste caso, é a floresta. 

Corpo é uma porção limitada de matéria

Quando nós pegamos esse corpo e passamos a dar alguma aplicação para ele, teremos o que é chamado de objeto.

Objeto é quando damos uma aplicação ao corpo

Imagem 3: a árvore (corpo) sofreu modificação para compor objetos: as talheres, a casinha de cachorro e a cadeira

Na imagem 3, todos os objetos têm alguma aplicação, são úteis para o homem de alguma forma. Assim, a química os classifica de objetos.

Conseguiu entender o que é matéria corpo e objeto e qual é a diferença entre os três conceitos? Ótimo, agora que você já aprender, bora treinar o conteúdo resolvendo um exercício?

(FAAP – SP)- No texto: "Um escultor recebe um bloco retangular de mármore e habilmente o transforma na estátua de uma celebridade do cinema", podemos identificar matéria, corpo e objeto e, a partir daí definir esses três conceitos.

I. Matéria (mármore): tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espaço.

II. Corpo (bloco retangular de mármore): porção limitada de matéria que, por sua forma especial, se

presta a um determinado uso.

III. Objeto (estátua de mármore): porção limitada de matéria.

Assinale:

a) se somente a afirmativa I é correta.

b) se somente a afirmativa II é correta.

c) se somente a afirmativa III é correta.

d) se somente as afirmativas I e II são corretas.
e) se as afirmativas I, II e III são corretas.

Confira o gabarito comentado dessa questão assistindo ao vídeo abaixo:

Muito obrigada pela sua atenção e até a próxima aula!

Acesse a próxima aula: Aula 3: propriedades gerais da matéria

Acesse a todas as aulas escritas

Lista de exercícios | Estados físicos da matéria

Lista de exercícios 2: questões de vestibular sobre os estados físicos da matéria 

Caso ainda não tenha estudado o assunto, não tem problema! Assista a vídeo-aula abaixo:

Atenção: periodicamente as listas de exercícios serão atualizadas conforme a ocorrência dos vestibulares/concursos/provas! Fique esperto (a). 
Última atualização 09/04/2021

1 (UEL-PR)- Leucipo e Demócrito não fizeram referência à massa das partículas, característica hoje aceita como essencial. No entanto, a ideia de ambos de que as partículas estão em constante movimento ainda continua válida. Qual das afirmações, envolvendo o movimento das partículas, é incorreta?

a) No estado gasoso as partículas estão em movimento desordenado, relativamente afastadas umas das outras.

b) Devido à massa, as partículas em movimento contêm energia cinética.

c) No estado líquido, embora ainda em movimento, as partículas estão mais próximas que no estado gasoso.

d) A pressão dos gases pode ser explicada pelo choque de suas partículas contra as paredes do recipiente.

e) O estado físico sólido é o único no qual as partículas não se movimentam.

2 (IFSC-SC)- Assinale no cartão-resposta o número correspondente à proposição correta ou à soma das proposições corretas.

01. Em todos os três estados da matéria, o movimento de oscilação das partículas que a constituem torna-se mais vigoroso com a redução da temperatura.

02. Em um sólido, como o gelo ou o cobre, as partículas têm um empacotamento apertado e não realizam nenhum tipo de movimento.

04. Os casos a, b e c representam os estados sólido, líquido e gasoso, respectivamente.

08. As partículas que compõem o ar, principalmente nitrogênio e oxigênio, movem-se quase completamente livres e estão em constante movimento aleatório.

16. Um líquido, como a água ou o cobre fundido, é uma forma fluida da matéria e ocupa todo o recipiente que o contém.

SOMA ( )

3 (UnB-DF)- Após uma aula sobre propriedades físicas da matéria, um professor de química entregou a um de seus alunos dois recipientes, A e B (mostrados abaixo), fechados, sem rótulos (sem identificação), contendo um recipiente apenas água líquida e outro, benzeno líquido, ambos puros e incolores. Para identificar as substâncias sem abrir os recipientes, o aluno colocou-os num banho de gelo e, após certo tempo, notou que no recipiente A existia uma fase sólida na superfície e, no recipiente B, observou a presença de fase sólida no fundo (vide figura).

Julgue os itens:

1) O recipiente A contém água.

2) A fase sólida de qualquer substância tem densidade maior que a de sua fase líquida.

3) O aluno não usou nenhum dado de propriedade física para ajudá-lo na identificação das substâncias contidas nos recipientes A e B.

4) Benzeno e água são imiscíveis, porque têm densidades diferentes.

4 (PUC-MG)- Qual dos seguintes estados é o mais desordenado?

a) Gás próximo à temperatura de condensação.

b) Líquido próximo ao ponto de ebulição.

c) Sólido próximo ao ponto de fusão.

d) Líquido próximo ao ponto de congelação

5 (EAM)- Um estudante realiza a seguinte experiência durante um dia em que a temperatura ambiente é de 30°C: retira uma caçamba de gelo e a coloca sobre um balcão. Após determinado tempo, o gelo derreterá completamente. Se ele, após isso, pegar a porção de água resultante, no estado líquido, e a colocar em uma panela sobre a chama de um fogão a água irá vaporizar completamente passando assim pelos três possíveis estados físicos da matéria. A respeito do estado de agregação das moléculas nos estados físicos da matéria, é correto afirmar que as moléculas:

a) estão pouco agregadas apenas no estado sólido
b) estão bastante agregadas em todos os estados físico
c) possuem um estado de agregação intermediário apenas no estado líquido
d) estão bastante agregadas apenas no estado de vapor
e) estão pouco agregadas em todos os estados

6 (UFV-MG)- Considere as seguintes propriedades de 3 substâncias:

Substância A: quando colocada dentro de um recipiente move-se sempre para o fundo;

Substância B: quando colocada dentro de um recipiente espalha-se por todo o espaço disponível;

Substância C: quando colocada dentro de um recipiente, move-se sempre para o fundo, espalhando-se e cobrindo-o.

Os estados físicos das substâncias A, B e C são, respectivamente:

a) líquido, sólido e gasoso.

b) gasoso, sólido e líquido.

c) sólido, gasoso e líquido.

d) sólido, líquido e gasoso.

e) gasoso, líquido e sólido.8.

7 (UFAL-AL)- Considere a tabela abaixo, cujos dados foram obtidos à pressão de uma atmosfera.

DADOS:

SUBSTÂNCIA  PFº           PEº

         I              -94,3          56,7

         II             -38,9          357

         III             600           2000

Sob pressão de uma atmosfera e temperatura de 25º C, as substâncias I, II e III apresentam-se, respectivamente, nos estados:

a) sólido, sólido e sólido

b) líquido, líquido e sólido

c) líquido, líquido e líquido

d) líquido, sólido e sólido

e) sólido, líquido e sólido

8 (FUVEST-SP)- Ácido acético e bromo, sob pressão de 1atm, estão em recipientes imersos em banhos, como mostrado na figura adiante. Nessas condições, qual é o estado físico preponderante de cada uma dessas substâncias?

Dados: o ácido acético apresenta temperatura de fusão igual a 17°C e temperatura de ebulição a 1 atm igual a 118°C. O bromo apresenta temperatura de fusão igual a –7°C e temperatura de ebulição a 1 atm igual a 59°C.

a) Ácido acético sólido e bromo líquido.

b) Ácido acético líquido e bromo gasoso.

c) Ácido acético gasoso e bromo sólido.

d) Ácido acético sólido e bromo gasoso.

e) Ácido acético gasoso e bromo líquido.

9 (ENEM)- O quadro apresenta alguns exemplos de combustíveis empregados em residências, indústrias e meios de transporte.

São combustíveis líquidos à temperatura ambiente de 25 ºC.

 a) Butano, metanol e metano.

 b) Etanol, metanol e octano.

 c) Metano, metanol e octano.

 d) Metanol e metano.

 e) Octano e butano.

10 (Mackenzie-SP)- As fases de agregação para as substâncias abaixo, quando expostas a uma temperatura de 30 °C, são, respectivamente:

11 (Colégio Naval)- Analise a tabela abaixo, considerando os pontos de fusão (PF) e ebulição (PE), a 1 atm de pressão, das substâncias a seguir.

Sendo assim, é correto afirmar que, a 50ºC, encontram-se no estado líquido:

(A) cloro e flúor

(B) cloro e iodo

(C) flúor e bromo

(D) bromo e mercúrio

(E) mercúrio e iodo

12 (EAM)- Analise a tabela abaixo.

Admitindo que a pressão e a temperatura ambiente sejam, respectivamente, de 1 atm e 30ºC, é correto afirmar que:

a) a substância B está no estado gasoso.

b) a substância D está no estado sólido

c) as substâncias A e C estão no estado líquido

d) as substâncias A e D estão no estado líquido

e) as substâncias B e C estão no estado gasoso

13 (UFPB)- Os materiais podem ser reconhecidos por suas propriedades. No intuito de estudar as propriedades da água, foi realizado um experimento, usando chapas de aquecimento, béqueres e água, em diversos estados de agregação, sob pressão normal, como mostrado na figura a seguir, através das representações macro e microscópicas. Observando o experimento e considerando os conhecimentos fundamentais da matéria, pode-se afirmar: 

 I. O sistema 1 representa água no estado sólido, e a temperatura é inferior a 0 ºC. 

 II. O sistema 2 representa a água no estado líquido, e a temperatura é -10 ºC. 

III. O sistema 3 representa o início da ebulição da água, e a temperatura é 100 ºC. 

IV. O sistema 3 representa a ebulição da água, que se inicia a 80 ºC e termina a 100 ºC. 

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): 

a) I 

b) III e IV 

c) I e III 

d) I e II 

e) II e IV 

Gabarito comentado

1 (UEL)- Gabarito E

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2 (IFSC-SC)- Gabarito: soma: 4+8= 12.

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3 (UNB-DF)-  Gabarito: soma: 1

2) Apenas a fase sólida da água é menos densa que a sua fase líquida. Portanto, essa afirmativa está errada uma vez que ela é generalizada.

3) O aluno utilizou as propriedades físicas chamadas de densidade e de ponto de fusão/solidificação.

4) Errado:  A miscibilidade das substâncias está relacionada com a polaridade.

4 (PUC-MG)- Gabarito A

O gás por conter maior energia cinética, ou seja, maior grau de agitação das partículas terá, portanto, uma maior desordem. Essa energia cinética faz com que as partículas se movimentem mais rapidamente, assim ora  se colidem e ora se afastam gerando esse movimento desordenado (entropia).

5 (EAM - 2014)- Gabarito C

O estado de agregação da matéria diz respeito às moléculas da substância: se elas estão mais unidas ou mais afastadas.

O estado líquido possui um estado de agregação intermediário: as moléculas não estão super juntinhas como no estado sólido, mas também não estão tão afastadas quanto no estado gasoso.


Na vídeo-aula sobre os estados físicos da matéria eu expliquei exatamente isso, obviamente ,com mais aprofundamento para que você tenha um maior entendimento sobre o assunto. Assim, se você ainda não assistiu a aula, corre lá para assistir. Será importante para química e física! (E para que você definitivamente entenda o exercício).

6 (UFV-MG)- Gabarito C

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7 (UFAL-AL)- Gabarito B

8 (FUVEST-SP)- Gabarito E

9 (ENEM)- Gabarito B

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10 (Mackenzie-SP)-  Gabarito C

PF é o ponto de fusão ou temperatura de fusão: é a temperatura em que a substância se solidifica ou funde (derrete): passa do estado sólido para o líquido ou do líquido para o sólido,

PE é o ponto de ebulição ou temperatura de ebulição: é a temperatura em que a substância vaporiza ou condensa: passa do estado líquido para o gasoso ou do gasoso para o líquido.

Uma maneira de facilitar a resolução desse tipo de exercício é organizar os valores numéricos de temperatura em ordem crescente:

Se a temperatura solicitada no exercício estiver à esquerda do PF a substância será sólida

Se a temperatura solicitada estiver entre o PF e o PE a substância será líquida

Se a temperatura estiver à direita do PE a substância será gasosa.

Com isso, basta colocar em ordem crescente os valores numéricos de cada temperatura:

Mercúrio: - 38,87; 30; 356,9: líquido
Amônia: - 77,7; -33,4; 30: gasoso
Benzeno: 5,5; 30; 80,1: líquido
Naftaleno: 30; 80; 217: sólido

11 (Colégio Naval)- Gabarito D

PF é o ponto de fusão ou temperatura de fusão: é a temperatura em que a substância se solidifica ou funde (derrete): passa do estado sólido para o líquido ou do líquido para o sólido,

PE é o ponto de ebulição ou temperatura de ebulição: é a temperatura em que a substância vaporiza ou condensa: passa do estado líquido para o gasoso ou do gasoso para o líquido.

Uma maneira de facilitar a resolução desse tipo de exercício é de organizar os valores numéricos de temperatura em ordem crescente. 

Se a temperatura solicitada no exercício estiver à esquerda do PF a substância será sólida

Se a temperatura solicitada estiver entre o PF e o PE a substância será líquida

Se a temperatura estiver à direita do PE a substância será gasosa.

Com isso, basta colocar em ordem crescente os valores numéricos de cada temperatura:

Cloro: -101,0; -34,6; 50

Flúor: -219,6; -188,1; 50

Bromo: -7,2; 50; 58,8

Mercúrio: -38,8; 50; 356,6

Iodo: 50; 113,5; 184

Por fim, quando o número 50 estiver entre o PF e PE a substância estará no estado líquido: bromo é mercúrio.

12 (EAM 2009)- Gabarito D

A substância A está no estado líquido. 

A substância B é sólida

A substância C é um gás.

A substância D é um líquido: a água.

Como resolver esse tipo de questão? Coloque as temperaturas dadas pelo exercícios em ordem crescente.

Neste caso, 30ºC é a temperatura que o exercício nos forneceu para descobrimos o estado físico de cada substância. Se ele tivesse dado outro valor, por exemplo, 20ºC, colocaríamos esse valor de 20ºC na escala de ordem crescente.

Por exemplo, se fizermos isso com  a substância A temos:

15 < 30 < 90. 

Veja que os 30ºC, que é a temperatura que o exercícios nos forneceu, está entre o ponto de fusão e o ponto de ebulição, ou seja, não é sólido e não é gás, o que nos resta? Líquido.

Na substância b teremos:

30 < 40 < 120

Veja que a a temperatura de 30ºC vem antes do ponto de fusão, ou seja, a substância B está no estado sólido. Entendeu? Faça isso com as outras duas substâncias.

Quais reações químicas são fenômenos em que necessariamente ocorrem mudanças?

O que são fenômenos em que necessariamente ocorrem mudanças?

Quais podem ser consideradas transformações físicas?

Tem que ser um fenômeno químico quando?