Questionário de avaliação de treinamento word

Sempre que programamos um curso ou semin�rio, temos em vista contribuir da melhor forma poss�vel, para o desenvolvimento/forma��o dos funcion�rios da empresa. E voc�, quando participa de um curso, espera naturalmente que ele corresponda �s suas expectativas.

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Quais perguntas fazer para avaliar um treinamento?
O que escrever em uma avaliação de treinamento?
Quais são os 4 tipos de avaliação de treinamento?
Como fazer um relatório de avaliação de treinamento?

Para sabermos se o curso que voc� acaba de fazer atendeu plenamente aos objetivos a que se prop�s, ou se precisa ser reformulado ou aperfei�oado em alguns pontos, precisamos colher suas opini�es a respeito do mesmo.

Contribua, pois, com a administra��o da empresa, preenchendo todos os quesitos do presente question�rio.

Ficaremos agradecidos pela sua valiosa colabora��o.

01.

J� conhecia o assunto abordado ?( ) vagos( ) alguns( ) bons( ) amplos conhecimentos

02.

O curso realizado: ( ) n�o me proporcionou conhecimentos al�m dos j� possu�dos( ) proporcionou-me novos conhecimentos sobre o assunto

03.

Durante o curso( ) tive( ) n�o tiveoportunidade de reformular conceitos e pontos de vista que tinha a respeito do assunto.

04.

No meu entender: ( ) muito pouco do que se falou tem aplica��o pr�tica na minha vida profissional( ) grande parte do que se falou tem aplica��o pr�tica na minha vida profissional

05.

( ) Alguns( ) V�riospontos do curso levaram-me a uma reflex�o sobre a conveni�ncia de introduzir modifica��es: ( ) no meu comportamento( ) nos processos de trabalho que venho adotando( ) nos planos que estabeleci

06.

Estas s�o as principais �reas de minha vida profissional em que vou fazer uma revis�o: 6.1. .................................................................................................................................................6.2. .................................................................................................................................................6.3. .................................................................................................................................................

07.

O curso:( ) trouxe-me orienta��o segura para a aplica��o de novas t�cnicas (processos) no campo de minha atividade( ) trouxe-me a certeza de que estou utilizando as t�cnicas (processos) mais adequados no campo de minha atividade profissional

08.

Estes foram os principais pontos abordados, que me induziram a esta atitude: 8.1. .............................................................................................................................................................8.2. .............................................................................................................................................................8.3. .............................................................................................................................................................

09.

Tive( ) poucas( ) algumas( ) v�riasoportunidades para participar dos assuntos tratados, atrav�s dos debates em grupo. Ou: ( ) n�o tive oportunidade de participar dos debates

10.

O curso ofereceu aos participantes( ) pouqu�ssimas( ) poucas( ) algumas( ) in�merasoportunidades de trocarem experi�ncias e conhecimentos entre si

11.

Achei que o grupo foi ( ) homog�neo( ) heterog�neo

12.

O(s) expositor(es), � vista dessa circunst�ncia: ( ) manteve/mantiveram suas explana��es em n�vel compat�vel com o demonstrado pelo grupo( ) n�o p�de/puderam dar um n�vel desejado �s suas explana��es, tendo sido, v�rias vezes levado(s) a fazer um nivelamento por baixo.

13.

Considero, de um modo geral, que os m�todos e t�cnicas usados no treinamento pelo(s) expositor(es) foram( ) pouco adequados( ) adequados

14.

O material did�tico utilizado foi( ) suficiente( ) insuficiente

15.

A qualidade (conte�do) do material did�tico distribu�do foi: ( ) deficiente( ) razo�vel( ) boa( ) muito boa

16.

Estes foram os temas (t�picos/assuntos) que maior interesse me despertaram: 16.1. .......................................................................................................................................................................16.2. .......................................................................................................................................................................16.3. .......................................................................................................................................................................( ) n�o encontro raz�es para dar destaque a quaisquer dos temas abordados

17.

Estes foram (se for o caso) os expositores que mais se distinguiram, tanto pela facilidade de comunica��o e capacidade de despertar o interesse, como pela extens�o e dom�nio dos conhecimentos que possuem: 17.1. ......................................................................................................................................................................17.2. ......................................................................................................................................................................17.2. ......................................................................................................................................................................

18.

O expositor n�o se saiu muito bem na abordagem do(s) seguinte(s) tema(s):18.1. ......................................................................................................................................................................18.2. ......................................................................................................................................................................18.2. ......................................................................................................................................................................

19.

Foi, por outro lado, muito feliz, despertando grande interesse no grupo, quando abordou o(s) seguinte(s) assunto(s): 19.1. .....................................................................................................................................................................19.2. .....................................................................................................................................................................19.3. .....................................................................................................................................................................

20.

Seus conhecimentos te�ricos( ) suplantaram( ) equiparavam-se( ) est�o aqu�m da experi�ncia (viv�ncia, pr�tica) revelada

21.

Notam-se-lhe ( ) poucas( ) algumas( ) muitasdefici�ncias did�ticas. OuTem uma( ) razo�vel( ) boa ( ) muito boa( ) excelente did�tica

22.

( ) Em alguns momentos( ) Em nenhum momento( ) perdeu o controle do grupo (lideran�a)

23.

Sentiu-se( ) algumas( ) poucas( ) muitas vezesem dificuldades para responder �s perguntas que lhe foram formuladas. Ou respondeu( ) satisfatoriamente( ) plenamente� todas as perguntas que lhe foram feitas. Ou Deixou de responder a ( ) poucas( ) algumas( ) v�riasperguntas que os participantes lhe fizeram

24.

( ) Foi sempre( ) Nem semprefoi muito claro em suas explica��esOu ( ) algumas( ) poucas( ) muitas vezesfoi confuso (ou pouco claro) no transmitir suas id�ias e pontos de vista

25.

Conseguiu ( ) durante todo o tempo( ) durante parte do tempo prender a aten��o dos participantesOu ( ) n�o conseguiu prender a aten��o dos participantes

26.

( ) Algumas( ) Poucas( ) Muitas vezestornou-se mon�tono e cansativo na exposi��o do tema, provocando o desinteresse do grupo

27.

( ) Nem sempre( ) Algumas vezes( ) Todas as vezessoube estabelecer paralelos (confronto) entre a teoria que defendia e a realidade pr�tica das quest�es a que se referia

28.

Saiu-se( ) sofrivelmente ( ) satisfatoriamente( ) bem( ) muito bemna ( ) teoriae na( ) pr�tica

29.

( ) Poucas vezes( ) Algumas vezes( ) Frequentementeteve a oportunidade de justificar os princ�pios que ensinava, com os processos que se adotam na empresa

30.

O n�mero de horas di�rias do curso foi( ) insuficiente( ) razo�vel( ) excessivo

31.

Os ( ) testes( ) provas( ) exerc�cios pr�ticos( ) question�rios a que me submeti durante o curso foram( ) adequados( ) inadequados

32.

No meu entender, este curso deve ser estendido: ( ) aos diretores/superintendentes( ) aos demais supervisores( ) � todos os empregados da administra��o da empresa

33.

Classifico, de um modo geral, o curso realizado como: ( ) sofr�vel( ) regular( ) bom( ) muito bom( ) excelente

34.

Utilize o espa�o abaixo para apresentar, livremente, sugest�es ou cr�ticas que julgar necess�rias, a respeito do curso conclu�do: NOME:CARGO: SETOR/DEPTO: _____________________________ASSINATURA DO PARTICIPANTE

Quais perguntas fazer para avaliar um treinamento?

Considere aplicar estas perguntas importantes ao final do treinamento para avaliar a eficácia do seu programa:.

Quantas informações novas você aprendeu neste treinamento? ... .

Como você avalia a qualidade das informações obtidas? ... .

Como você avalia a qualidade do instrutor? ... .

O treinamento foi relevante para seu trabalho?.

O que escrever em uma avaliação de treinamento?

O conceito básico da avaliação de treinamento Especificamente no que diz respeito ao aprendizado, dados essenciais são registrados ao longo do curso como: A pontuação do colaborador num determinado teste ou exame. A rapidez com que estão avançando em um módulo. Quantas vezes iniciou uma sessão.