Qual o benefício das competências socioemocionais no âmbito da gestão?

Competências socioemocionais: fundamentais para a aprendizagemTempo de leitura estimado: 6 min.

6 de abril de 2015

O grande desafio da atualidade é preparar as crianças e os jovens não apenas para o aprendizado dos conteúdos curriculares, mas também para serem pessoas colaborativas, empáticas, críticas e aptas para resolverem problemas, distanciando-se da mera reprodução sem reflexão. É exatamente nesse ponto que reside a importância do desenvolvimento das competências socioemocionais!

Elas possibilitam que os estudantes tenham acesso aos instrumentos necessários para identificar e administrar as próprias emoções, traçar projetos de vida (pessoais e profissionais), tomar decisões autônomas e responsáveis, enfrentar situações adversas de modo criativo, construir relações mais saudáveis e muito mais.

É importante enfatizar que tais competências colaboram, inclusive, com a aprendizagem. Em outras palavras, o desempenho cognitivo e, consequentemente, o rendimento escolar são beneficiados quando os aspectos socioemocionais são levados em consideração e trabalhados com afinco no processo educativo.

A seguir, entenda mais sobre o que são as competências socioemocionais, por que elas são tão relevantes, quais são as principais e como desenvolvê-las. Vamos lá?

As competências socioemocionais são um grupo de habilidades que permitem que os estudantes se tornem capazes de lidar com as próprias emoções frente aos desafios do dia a dia, além de compreender as emoções das outras pessoas. Elas estão relacionadas com a nossa capacidade de pensar, conhecer, aprender, sentir, conviver, ser e agir. Por essa razão, variam de um indivíduo para outro, considerando a realidade e o contexto de cada um.

O objetivo central de uma educação voltada para o aprendizado socioemocional é preparar as crianças e os jovens para a vida em sua plenitude. Em outras palavras, isso significa oferecer os instrumentos necessários para que se tornem capazes de resolver problemas, fazer escolhas de maneira autônoma e responsável, pensar criticamente, traçar projetos e construir relações sociais sadias.

Qual é a importância de desenvolver essas competências?

Assim como quaisquer outras, as competências socioemocionais não são inatas. Isso quer dizer que elas podem ser aprendidas e aprimoradas ao longo de toda a vida — mas o quão antes os indivíduos forem estimulados a se desenvolverem nesse sentido, melhor.

Como dito anteriormente, essas competências são de grande relevância para a vida dos indivíduos como um todo. Isso quer dizer que elas colaboram no desenvolvimento integral, auxiliando no aperfeiçoamento de outros tipos de habilidade (físicas, cognitivas etc.)

Alunos emocionalmente equilibrados, isto é, que têm domínio de si (dos seus desejos, frustrações, sentimentos e pensamentos), costumam construir relacionamentos positivos, empáticos, solidários, respeitosos e responsáveis, além de encarar situações adversas, difíceis e conflituosas com mais facilidade.

No que diz respeito ao âmbito cognitivo, as crianças e os jovens que desenvolvem as competências socioemocionais têm seu aprendizado igualmente favorecido, apresentando melhores rendimentos escolares.

Além disso, conseguem elaborar planos para o futuro sintonizados com seus propósitos, suas realidades e suas potencialidades — o que colabora para que alcancem sucesso nas esferas pessoal e profissional.

Quais são as principais competências socioemocionais?

A lista de competências socioemocionais é bastante extensa. Elencamos aquelas que são consideradas mais relevantes para o desenvolvimento humano no que tange suas relações intrapessoais (consigo próprio) e interpessoais (com os outros). Confira!

Autoconhecimento

Podemos dizer que o autoconhecimento é uma espécie de competência base, uma vez que, dela, dependem todas as outras. Os estudantes que conhecem melhor a si próprios apresentam mais controle de suas emoções, de seus pensamentos e de suas condutas. Mais do que isso, conseguem identificar seus pontos frágeis e fortes, bem como compreender seus propósitos de vida (onde desejam chegar).

Autoestima

A autoestima está relacionada à apreciação, ou melhor, ao julgamento que o indivíduo faz de si mesmo. Com essa capacidade fortalecida, os alunos se mostram mais confiantes nas próprias capacidades e, consequentemente, mais dispostos a enfrentar desafios.

Autonomia

Autonomia é o contrário de dependência. É certo que, em algum grau, sempre dependemos do outro, e nossas atitudes causam um impacto que transcende a nós mesmos. No entanto, a autonomia permite o empoderamento de construir os próprios juízos sobre as situações, expor as próprias opiniões e efetuar escolhas de modo livre, coerente e assertivo.

Criatividade

A criatividade está vinculada à capacidade de resolver problemas de uma maneira ousada e inovadora, isto é, de inventar soluções diferenciadas para situações conhecidas (cotidianas). Essa competência encontra relação com o desenvolvimento do pensamento reflexivo e da crítica, assim como do espírito investigativo (de pesquisa).

Empatia

Tão relevante quanto aprender a identificar as próprias emoções é ser capaz de experimentar a vivência e os sentimentos do outro de maneira racional e objetiva. Em outras palavras, não se trata de sentir junto a ele, mas de compreender as razões que estão por trás de suas condutas.

Responsabilidade

Responsabilidade é compreender que toda atitude gera consequências em nível individual e coletivo, isto é, todas as nossas ações produzem um impacto na sociedade de modo geral. É necessário aprender a tomar decisões conscientes e responsáveis, pautadas em princípios democráticos, éticos e solidários.

Colaboração

Essa competência se refere à disposição de realizar atividades e tarefas compartilhadas. O desenvolvimento do espírito colaborativo auxilia nos trabalhos em equipe, tornando os alunos engajados na busca conjunta por uma solução prática para os problemas apresentados. Entende-se, por meio dela, que quando trabalhamos de forma coletiva, cooperando uns com os outros, chegamos mais longe do que agindo sozinhos.

Felicidade

O conceito de felicidade é amplo e diverso, mas enquanto competência socioemocional, ele se refere à sensação de bem-estar pleno, derivada do fato do indivíduo se sentir em sintonia com os próprios valores, pensamentos e emoções. Em outras palavras, significa conquistar a coerência entre o pensar, o falar e o agir.

Conforme vimos, as competências socioemocionais são muito importantes na vida dos estudantes. Seus benefícios alcançam o presente e o futuro, além dos âmbitos pessoal, social e cognitivo. Por essa razão, é fundamental que as crianças e os jovens tenham acesso a uma educação que os forme integralmente, considerando suas emoções e suas relações.

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