Questão 1
A dengue é uma doença viral que acomete várias pessoas, levando muitas à morte. Os vetores dessa doença são mosquitos do gênero Aedes. Sobre a transmissão da dengue e seu vetor, marque a alternativa correta.
a) Machos e fêmeas picam seres humanos, transmitindo, assim, o vírus causador da dengue.
b) No Brasil, a transmissão da dengue ocorre pelo Aedes aegypti, entretanto, existe no país a presença de Aedes albopictus, o qual apresenta potencial para transmitir a doença.
c) O responsável pela transmissão da dengue para seres humanos é o macho do mosquito Aedes aegypti.
d) Todos os mosquitos Aedes aegypti possuem o vírus causador da dengue.
e) O Aedes aegypti é o agente etiológico da dengue.
Questão 2
A dengue é uma doença sem tratamento específico, sendo recomendado basicamente descanso e hidratação. Diante disso, o melhor é prevenir-se da doença. Todas as alternativas abaixo relacionam-se com a prevenção da dengue, exceto:
a) Limpar caixas d'água e mantê-las fechadas para evitar proliferação do mosquito.
b) Vacinar-se.
c) Utilizar repelentes em áreas com mosquito.
d) Tratar a água da piscina com cloro para evitar proliferação do mosquito.
e) Lavar mensalmente recipientes utilizados para armazenar água.
Questão 3
(Ufes) Recentemente, na região da Grande Vitória, no Espírito Santo, têm surgido vários casos de dengue. Essa doença é transmitida por certos mosquitos quando sugam o sangue humano. Uma das estratégias de prevenção à dengue é eliminar corpos d'água nas regiões urbanas, pois aí se desenvolvem as larvas desses mosquitos.
Com base no texto anterior, é possível concluir que o mosquito transmissor da dengue é:
a) ametábolo e hematófago.
b) holometábolo e parasita.
c) hemimetábolo e parasita.
d) holometábolo e predador.
e) hemimetábolo e predador.
Questão 4
(Enem 2011) Durante as estações chuvosas, aumentam no Brasil as campanhas de prevenção à dengue, que têm como objetivo a redução da proliferação do mosquito Aedes aegypti, transmissor do vírus da dengue.
Que proposta preventiva poderia ser efetivada para diminuir a reprodução desse mosquito?
a) Colocação de telas nas portas e janelas, pois o mosquito necessita de ambientes cobertos e fechados para a sua reprodução.
b) Substituição das casas de barro por casas de alvenaria, haja vista que o mosquito se reproduz na parede das casas de barro.
c) Remoção dos recipientes que possam acumular água, porque as larvas do mosquito se desenvolvem nesse meio.
d) Higienização adequada de alimentos, visto que as larvas do mosquito se desenvolvem nesse tipo de substrato.
e) Colocação de filtros de água nas casas, visto que a reprodução do mosquito acontece em águas contaminadas.
Respostas
Resposta Questão 1
Alternativa “b”. No Brasil, observa-se a presença dos mosquitos Aedes aegypti e Aedes albopictus. O Aedes aegypti é o transmissor em nosso país, e o A. Albopictus, em países asiáticos.
Resposta Questão 2
Alternativa “e”. Recipientes utilizados para armazenar água devem ser lavados semanalmente para evitar que o mosquito se prolifere.
Resposta Questão 3
Alternativa “b”. Insetos holometábolos são aqueles que realizam metamorfose completa, ou seja, apresentam fase larval, pupa e adulto. Por retirarem sangue dos seres humanos, são considerados parasitas.
Resposta Questão 4
Alternativa “c”. A água parada pode ser um criadouro para o mosquito-da-dengue, sendo assim, deve-se cobrir recipientes que acumulam água, limpar sempre caixas d'água e pratinhos de plantas e não descartar lixo de maneira inadequada.
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que existe pluralidade cultural e heranças africanas na cultura sul-matogrossense? Explique. 6- Observe as imagens abaixo. Apresentação de frevo em Pernambuco Apresentação de Maracatu em São Paulo Apresentação dança da fita no Paraná Considerando os diferentes estados onde as apresentações estão sendo realizadas nas imagens, é possível indicar que: a) A diversidade de danças representa apenas a cultura afro-brasileira. b) A igualdade de manifestações culturais é uma herança do povo africano. c) A diversidade de manifestações culturais é uma característica do povo brasileiro. d) A desigualdade de manifestações culturais é uma representa o preconceito do povo brasileiro. 7- Leia o trecho a seguir. //files.ufgd.edu.br/arquivos/arquivos/78/EDITORA/catalogo/povos_indigenas_em_mato_grosso_do_sul.pdf Dentre os motivos que resultam em conflitos envolvendo povos indígenas, podemos destacar: a) a tentativa de apropriação das terras indígenas. b) a experiência de convívio harmônico com povos indígenas. c) a obrigação legal do estado de catequizar os povos indígenas. d) a necessidade de desenvolvimento tecnológico nas terras indígenas. //files.ufgd.edu.br/arquivos/arquivos/78/EDITORA/catalogo/povos_indigenas_em_mato_grosso_do_sul.pdf 33 E.M PROF. WILSON TAVEIRA ROSALINO / CIÊNCIAS ALUNO Nº 7º ANO TEXTO – ECOSSISTEMA O Ecossistema é a unidade básica de estudo em Ecologia e é o conjunto dos organismos vivos e seus ambientes físicos e químicos. O termo ecossistema é originado a união das palavras "oikos" e "sistema", ou seja, tem como significado, sistema da casa. Ele representa o conjunto de comunidades que habitam e interagem em um determinado espaço. Os componentes dos ecossistemas são: *Fatores bióticos: Todos os organismos vivos. Produtores primários, consumidores, decompositores e parasitas. *Fatores abióticos: Ambiente físico e químico que fornece condições de vida. Nutrientes, água, chuva, umidade, solo, sol, ar, gases, temperatura, etc. Fonte: //www.todamateria.com.br/ecossistema/ ATIVIDADE 1 Observe a imagem abaixo e responda: b) Produtores são seres vivos que produzem a própria energia, como as plantas e o fitoplâncton. Consumidores são animais que se alimentam de produtores e/ou outros consumidores. Eles podem ser herbívoros, onívoros ou carnívoros. Associando as definições deste trecho com a imagem acima, quem seriam os produtores neste ecossistema? Por quê? c) Ainda baseando-se na leitura do trecho citado, na questão acima, quem seriam os consumidores presentes nesta imagem? Por quê? a) Quais são os componentes abióticos (não vivos)? E os componentes bióticos (vivos), presentes na imagem acima? //www.todamateria.com.br/ecossistema/ 34 d) Decompositores: ocorrem em todos os níveis e decompõem matéria orgânica, devolvendo o essencial para a natureza. Qual a importância dos fungos e das bactérias para o ecossistema? ATIVIDADE 2 MAPA MENTAL - RELAÇÕES ECOLÓGICAS Compreende as interações entre os seres vivos de uma comunidade. O texto abaixo faz abordagem sobre relações ecológicas. Leia com atenção. Analise a imagem e responda o que se pede, marcando com um “X” a alternativa CORRETA. TEXTO: Procurando Nemo – (Filme) Este filme é uma produção que se baseia na vida de dois peixes-palhaço, pai e filho, habitantes da Grande Barreira de Coral. Do ponto de vista biológico, o filme apresenta algumas imprecisões. Por exemplo: Marlin é um pai zeloso e protetor, que cuida cautelosamente do filhote Nemo, único sobrevivente da ninhada. Porém, esse cuidado parental na espécie dos peixes-palhaço não ocorre na natureza, pois o macho só cuida dos ovos até o momento da eclosão. No entanto, tal como no filme, na natureza, os peixes-palhaço ganham proteção e alimento vivendo entre os tentáculos das anêmonas-do-mar. Essa proximidade entre essas espécies é facilitada porque a pele destes peixes possui uma defesa especial, que os protege de serem atingidos pelo veneno dos tentáculos das anêmonas, que também se beneficiam dos restos de alimento deixados pelos peixes-palhaço. Com relação a este filme, podemos afirmar com certeza, que a relação ecológica descrita entre esses seres vivos de espécies diferentes citados no texto é conhecida como: (a) competição. (b) protocooperação. (c) parasitismo. (d) predação ATIVIDADE 3 A tirinha abaixo retrata uma relação ecológica harmônica. Em comunidades biológicas, os seres vivos mantêm diversas relações entre si. Essas relações podem ser intraespecíficas, quando acontecem entre seres da mesma espécie, ou interespecíficas, quando acontecem entre seres de espécies diferentes. As abelhas são insetos que vivem em sociedade e apresentam relação intraespecífica harmônica por não causarem prejuízos a outros indivíduos. Abelhas apresentam três castas sociais: as operárias, fêmeas estéreis que realizam o trabalho da colmeia, a rainha e o zangão, encarregados da reprodução. Essa divisão de trabalho caracteriza a relação ecológica por: (a) competição. (b) predação. (c) parasitismo. (d) sociedade. ATIVIDADE 4 Considere o texto ilustrado e citado abaixo, para responder esta questão. “Na planície africana, os rinocerontes perturbam comunidades de insetos desalojando-os. Graças a isso, algumas aves capturam os insetos que foram desalojados. Mas, nem a relação com os insetos nem a atividade das aves tem qualquer efeito sobre os rinocerontes.” Fonte: Purves et al., 2009. Qual relação ecológica ocorre entre o rinoceronte e as aves? Justifique sua resposta. ATIVIDADE 5 Observe a ilustração: O pássaro palito é uma ave que costuma entrar na boca do crocodilo africano em busca de alimento, mas o crocodilo não ataca o pássaro. Analise as situações I e II que ocorrem na natureza: Situação I: O pássaro palito se alimenta de restos de alimentos que encontram entre os dentes do crocodilo. Situação II: O pássaro palito se alimenta de sanguessugas que ficam na boca do crocodilo. **Pense: a relação ecológica entre o pássaro palito e o crocodilo é do mesmo tipo nas duas situações? Justifique. ( ) Sim ( ) Não 35 Justificativa: ATIVIDADE 6 Leia o texto abaixo e depois responda às questões . TEXTO - DENGUE A dengue é uma doença provocada por um vírus e transmitida ao homem pelo mosquito a) Qual a relação ecológica existente entre os peixes que comem as larvas e o mosquito transmissor da dengue? Aedes aegypti. A larva do mosquito Aedes aegypti desenvolve-se na água, e algumas espécies de peixes alimentam-se dessas larvas. a) Em um lago, há duas espécies de peixes que se alimentam de larvas do mosquito transmissor da dengue. Qual a relação ecológica entre essas duas espécies de peixes? ATIVIDADE 7 Observe a figura abaixo: Identifique as relações ecológicas estabelecidas entre: a) Falcão e o carrapato. _ b) O carrapato e o piolho que vivem no falcão. _ c) Pulga e rato. _ d) Falcão e o rato. ATIVIDADE 8 Leia o texto a seguir e pesquise as características dos biomas brasileiros. Biomas brasileiros Biomas brasileiros são regiões que compreendem grandes ecossistemas constituídos por uma comunidade biológica com características semelhantes. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil possui seis biomas: 1. Cerrado; 2. Amazônia; 3. Caatinga; 4. Mata Atlântica; 5. Pantanal; 6. Pampa. 36 MAPA DOS BIOMAS BRASILEIROS Baseando-se no texto acima e em sua pesquisa, sobre as características dos biomas brasileiros, responda aos questionamentos abaixo: