Para que serve as atividades de pareamento?
Ao realizar pareamentos o objetivo é associar e reproduzir um padrão: a criança/adulto visualiza um modelo e com figuras e objetos, iguais ou não, o reproduz (já, já mostrarei exemplos).
Porque trabalhar pareamento de cores?
Aprimora a coordenação motora fina; Amplia vocabulário; Reconhece as cores; Constrói sequência.
O que é pareamento de Letras?
Parear, nada mais é do que juntar em par; emparelhar; combinar; compatibilizar; comparar-se a; unir-se. Sendo assim, na atividade de hoje usamos essa ferramenta para trabalhar as letras do alfabeto.
O que é emparelhar objetos?
Esse processo se inicia pelo conceito do igual chamado de "pareamento" ou "emparelhamento". É o ato de identificar objetos ou figuras iguais na sua totalidade ou parcialidade".
Qual o objetivo de pareamento de Letras?
DESENVOLVER PERCEPÇÃO VISUAL, ATENÇÃO SUSTENTADA, RACIOCÍNIO LÓGICO E ORGANIZAÇÃO. FAÇA EM UM PAPELÃO OU FOLHA O ALFABETO. COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, A CRIANÇA, JOVEM OU ADOLESCENTE COLOCARÁ AS LETRAS DO ALFABETO EM CIMA DOS MOLDES PARA REALIZAR O PAREAMENTO E TER A PERCEPÇÃO VISUAL DAS LETRAS IGUAIS.
Para que trabalhar as cores na educação infantil?
O uso de cores na educação infantil, principalmente as mais vibrantes, como vermelho, amarelo e laranja, contribuem para o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, do raciocínio, da fala, do tato, da audição, do paladar, dentre várias outras habilidades.
Como trabalhar pareamento de cores?
Pedir para a criança colorir cada lado da caixa com uma cor. Pegar alguns pregadores e utilizar as mesmas cores escolhidas e pintar as pontas dos pregadores. Após pedir que a criança coloque os pregadores cada um na cor do lado da caixa combinando as cores certas.
Qual a diferença entre pareamento e justaposição?
Quando a criança realiza uma atividade de justaposição ela está sendo estimulada a perceber figuras iguais. Ao realizar um pareamento ela está associando e reproduzindo um padrão.
Porque trabalhar pareamento de cores na educação infantil?
O uso de cores na educação infantil, principalmente as mais vibrantes, como vermelho, amarelo e laranja, contribuem para o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, do raciocínio, da fala, do tato, da audição, do paladar, dentre várias outras habilidades.
O pareamento é um pré-requisito acadêmico. É necessário, por exemplo, para a criança entenda que a letra "B" maiúscula é correspondente à letra "b" minúscula.
Através do pareamento que geralmente se obtém o engajamento da criança, especialmente nas primeiras terapias. Você pode aproveitar a atividade de pareamento para estimular por exemplo, a linguagem, dando um modelo verbal do que está sendo trabalhado.
Por exemplo, usando figuras funcionais do cotidiano da criança, nomear. Se a criança adora laranja, começando com a fruta em si, entregar uma para ela e apresentar 3 opções (banana, laranja e maçã) para ela mostrar o igual. Não deixe a criança errar, dando a ajuda necessária e reforce após acertar.
Na segunda etapa, pode ser um brinquedo de frutas para relacionar com as frutas reais, depois figuras (fotos ou desenhos) com as frutas de plástico e assim por diante. A última fase é relacionar um objeto com a palavra.
Lembrando sempre que se recomenda fazê-lo de acordo com o Modelo Denver de Intervenção Precoce, primeiro respeitando a distância social confortável para a criança, na posição frente a frente, captar sua atenção seguindo a liderança da criança, nomeando os objetos (usando a regra do +1 => se a criança não fala nenhuma palavra, falar com ela usando uma palavra: "carrinho", se fala 1, falar com ela juntando 2 palavras: "carrinho azul") e fazendo sons engraçados, tornado a brincadeira muito legal e motivadora e na proporção de 3 para 1 apresentar uma variável, dando sempre a ajuda necessária, sempre da menor para a maior e dando reforço ao final.
Para entender melhor, clique no link abaixo:
Conforme explica Dani Botelho no IG @danibotelhoaba:
"PAREAMENTO
ou emparelhamento descreve o processo de construir um relacionamento com um cliente e é algo que fazemos de forma muito intencional e pensativa 😊
Isso significa que nossas primeiras interações com os novos clientes são sobre o que eles gostam: que tipo de brinquedos, comestíveis, jogos, músicas, etc ...
são seus favoritos e disponibilizamos essas coisas para eles 👌
Queremos que os clientes associem todas as coisas boas com a pessoa que irá trabalhar diretamente com eles.
Como esse processo é VITAL para o sucesso de todos, muito tempo será gasto fazendo isso durante as primeiras semanas !!!! Eu vejo isso como um erro de muitos profissionais, que não passam tempo conhecendo a criança e não conseguem construir esse relacionamento.
Em um programa de qualidade ABA, o profissional vai SIM passar um tempo conhecendo o indivíduo, e aos pouquinhos ele começa a introduzir algumas demandas.
ABA não é prender a criança no cantinho e obriga-lá a “trabalhar”. Infelizmente tem muita gente deixando de fazer o que é certo!
Então pessoal, fiquem atentos a qualquer tipo de terapia que as pessoas estão oferecendo!!! Não se apeguem às marcas, e SIM ao que o profissional tem a oferecer para o indivíduo e para a família ❤️"
Conforme descreve o IG @alegramente:
"Na fase inicial do trabalho com uma criança autista, uma das maiores dificuldades é estabelecer que a criança cumpra o que é pedido de modo geral. Muitas delas acabam apresentando problemas de comportamento como gritar, chorar e agressão no descumprimento das exigências.
Para trabalhar o comportamento utiliza-se reforçadores, trabalhando o pareamento e oferecendo o reforçador quando a criança realiza o que lhe é
pedido. O passo inicial no processo de comparação é o aprendizado do conceito igual e das variadas formas diferentes (objetos, cores, formas, tamanhos, letras, números). Esse processo se inicia pelo conceito do igual chamado de "pareamento" ou "emparelhamento". É o ato de identificar objetos ou figuras iguais na sua totalidade ou parcialidade".
E ainda conforme define o site www.grupoconduzir.com.br:
"Conheça a importância do Pareamento para crianças com autismo
Publicado em 30 de novembro de 2017 por Karina Frizzi - Supervisora do Grupo Conduzir em Autismo, Blog, Terapia ABA
O pareamento é uma parte muito importante do início da terapia, é esse período que ajuda a equipe a construir um relacionamento com a criança.
Uma, dentre tantas outras coisas importantes na terapia, é que o terapeuta esteja pareado com itens/brincadeiras divertidos e reforçadores. É preciso que a criança ache agradável tanto o ambiente quanto o momento da terapia, pois se ela estiver se divertindo, então estará motivada a trabalhar e brincar durante toda a sessão.
Os terapeutas ficam só brincando com a criança para definir o pareamento?
No início do tratamento a equipe precisa ter acesso a essa criança e com isso pode parecer que os terapeutas não estão fazendo nada além de brincar, mas o pareamento não é apenas brincadeira.
Em todo o período, além de estar desenvolvendo uma relação agradável com a criança, os terapeutas também estão testando e avaliando, tanto o interesse por reforçadores, como suas habilidades e barreiras.
Definindo pareamento
Pareamento é um termo comum e usado com freqüência por terapeutas ABA. Ele descreve o processo de construção do relacionamento com a criança. O terapeuta começa com um pareamento intenso e completo, onde tudo o que a criança gosta é disponibilizado para ela sem nenhuma demanda, ou seja, “de graça”.
Basicamente a relação terapêutica deve começar com baixa ou nenhuma demanda e alto reforço.
A função do pareamento
O terapeuta deve ser visto como alguém divertido que vem em sua casa algumas vezes na semana para brincar e não apenas para exigir que realize demandas. Por essa razão, são intercaladas tarefas e brincadeiras, dessa forma é possível aumentar a motivação da criança para que novas habilidades sejam ensinadas à ela.
Quanto tempo dura o período de pareamento?
No Grupo Conduzir, na maior parte dos casos, a equipe passa de 3 a 4 semanas realizando o pareamento e após essas semanas é dado início ao treino com metas mais especificas.
Como sei que o pareamento teve sucesso?
Quando o pareamento é realizado de maneira correta, a criança passa a ver o terapeuta como alguém que lhe proverá reforçadores (coisas que a criança gosta), dessa forma ela terá interesse em manter essa relação e estará motivada para o momento da terapia.
É fundamental que o terapeuta crie um bom vinculo com a criança para que a terapia tenha sucesso. O ambiente da terapia precisa ser um lugar divertido e de muita aprendizagem.
Dicas para auxiliar no pareamento
Brinque: quando conhecer a criança, mostre diferentes jogos, brinquedos e atividades e permita que ela brinque com os itens.
Avalie os reforçadores: descubra o que a criança gosta e o que é reforçador para ela. Se necessário, utilize o teste de preferência.
Itens fora do alcance: coloque os itens reforçadores em locais que a criança consiga ver mas não consiga pegar, dessa forma ela necessariamente precisará vir até você para ter acesso à Você será o provedor dos itens reforçadores.
Dê reforçadores: entregue os itens reforçadores de forma não contingente, ou seja, entregue-os sem exigir nada da criança.
Não tire os itens da criança: lembre-se que você ainda não quer colocar demandas para a criança. Permita que a criança explore e encontre brinquedos e atividades novas e divertidas, e você deve sempre estar junto brincando.
Varie os itens reforçadores: esteja atento para encontrar um novo item quando a criança já estiver desinteressada pelo anterior.
Defina o local da terapia: é importante parear o ambiente da terapia com reforçadores, portanto, tente levar a criança até o local e esteja sempre brincando com itens que são do interesse dela".
No vídeo abaixo, Ana Paula Müller indica este link para figuras.