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AMEC- Colégio Nossa Senhora do Carmo. Miranda___/___/____. Aluno(a)__________________________________7º ano. Avaliação de Ciências 1-Vegetais terrestres de pequeno porte, avasculares que não produzem flores ou sementes e vivem na dependência de sombra e umidade podem ser: a) grama b)avencas c) selaginelas d) samambaias e) musgos 2-Vegetais terrestres de médio porte, vasculares que não produzem flores ou sementes e vivem na dependência de sombra e umidade podem ser: a) grama b) musgos c) hepáticas d) cianofíceas e) samambaias 3-(PUC-Campinas) Considere o esquema abaixo Assinale a alternativa da tabela que identifica corretamente as substâncias I e II, liberadas durante o dia e durante a noite. 4- Ao nosso redor existe uma variedade de ambientes habitados por inúmeros seres vivos analisando o vaso responda: Classifique os animais em: Produtor: Herbívoro: Carnívoros: Decompositores: 5- Cite as classes dos frutos e seus respectivos exemplos: 6-Qual a região da raiz de uma planta que é responsável pela absorção de água e nutrientes minerais do solo? 7-Dê dois exemplos de: a) Angiospermas: b) Gimnospermas: 8-A batata-doce, o tomate, a cenoura, o brócolis e a batata-inglesa são, respectivamente: a) caule, fruto, raiz, folha e raiz. d) raiz, fruto, raiz, flor e caule. b) raiz, fruto, raiz, folha e caule. e) raiz, fruto, raiz, folha e raiz c) caule, fruto, raiz, semente e raiz. 9-Observe a figura e assinale a alternativa que corresponde aos nomes das estruturas I, II, III, IV, V e VI, respectivamente. a) I- Pedúnculo, II- receptáculo floral, III- cálice, IV- corola, V- pistilos, VI- estames; b) I- Receptáculo floral, II- pedúnculo, III- cálice, IV- corola, V- estames, VI- carpelo; c) I- Carpelo, II- estame, III- corola, IV- cálice, V- pistilo, VI- receptáculo floral; d) I- Pedúnculo, II- receptáculo floral, III- estame, IV- corola, V- carpelo, VI- estame; e) I- Perigônio, II- perianto, III- cálice, IV- corola, V- estames, VI- carpelo. 10- A figura abaixo representa uma folha simples. Observe as partes da folha indicadas pelos números e marque a alternativa que apresenta corretamente o nome das partes indicadas pelos números. a) 1- Limbo; 2- Pecíolo; 3- Bainha. b) 1- Nervura; 2- Limbo; 3- Bainha. c) 1- Limbo; 2- Bainha; 3- Estípula. d) 1- Nervura; 2- Limbo; 3- Pecíolo. e) 1- Nervura; 2- Pecíolo; 3- Estípulas. 11- A figura a seguir representa uma teia alimentar. Observe-a com atenção. Nessa teia, qual o único ser que ocupa ao mesmo tempo a posição de consumidor primário, secundário e terciário? 12-Observando a anatomia da folha nomei as partes indicadas: A) ave. B) cobra. C) homem. D) rato 13-O que são pseudofrutos? 14-Qual a origem e a importância das sementes? 15-Como se classificam as partes vegetais apresentadas abaixo: 16- A figura abaixo pode ser considerada uma teia alimentar ou uma cadeia alimentar? Por quê? 17-Complete com setas , formando assim, uma cadeia alimentar e responda: a) Na cadeia alimentar acima, o produtor está representado por qual ser vivo? b) Nessa cadeia, o sapo é um consumidor primário, secundário ou terciário? c) O gavião para conseguir energia precisa comer muito ou pouco? Por quê? d) Quantos seres vivos estão representados nessa cadeia alimenta 18 – Observe bem a figura abaixo e responda: a) Que processo estudado em sala de aula está acontecendo acima? b) Qual a importância desse processo para a nossa vida? 19 – Complete as frases, utilizando as palavras do quadro abaixo: HERBÍVORO HETERÓTROFO FUNGOS ALIMENTO FOTOSSÍNTESE a) O ser autótrofo é aquele que produz o seu próprio _____________________ b) O ser que não produz o seu próprio alimento é chamado de _______________ c) O ser que só se alimenta de vegetais é chamado de____________________ d) Um exemplo de decompositores pode ser os _____________________; 20-Monte um esquema de uma teia alimentar: c) Quais são os seres que realizam este processo?