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grande derramamento de material vulcânico? Em que era geológica isso ocorreu? c) Explique o processo que transforma a rocha em solo. Página 134 UNIDADE 5 - O relevo continental: agentes externos Na Unidade 4, você conheceu os agentes de origem interna e sua influência sobre o relevo terrestre. Agora, prepare-se para descobrir de que maneira a água, o vento, o gelo e os seres vivos agem sobre a superfície do planeta, modificando as formas do relevo. PERCURSOS 17 A ação do intemperismo e das águas correntes e oceânicas sobre o relevo 18 A ação do vento, das geleiras e dos seres vivos sobre o relevo 19 O relevo do Brasil 20 A hidrografia do Brasil Página 135 Verifique sua bagagem 1. Você tem ideia de quais forças da natureza construíram ou esculpiram essa paisagem? 1. Existe na natureza um conjunto de forças que a Geomorfologia (ciência que estuda o relevo) denomina agentes de erosão. São eles: variações de temperatura, insolação, variações de umidade, chuvas, ventos, rios, correntes marinhas, geleiras, seres vivos (entre eles o próprio ser humano). Na foto, não podemos considerar a ação humana, as correntes marinhas e as geleiras como agentes importantes, e sim os citados anteriormente. 2. A foto mostra o Parque Nacional da Chapada Diamantina, na Bahia. Você sabe o que é chapada? 2. Chapadas são grandes superfícies, geralmente, horizontais e a mais de 600 metros de altitude, que surgem no relevo de várias regiões do Brasil. Esclareça aos alunos que a chapada é um planalto sedimentar muito comum nas regiões Centro-Oeste e Nordeste do Brasil. 3. Você gostaria de estar com essas pessoas da foto contemplando esta paisagem? Por quê? 3. Espera-se que o aluno valorize a natureza e desenvolva o interesse pela observação ou contemplação de paisagens que ele conhece ou venha a conhecer. Instigue-o a entender as forças da natureza responsáveis pelo relevo terrestre. Página 136 PERCURSO 17 - A ação do intemperismo e das águas correntes e oceânicas sobre o relevo 1. Nada se perde, tudo se transforma Já sabemos que modelar significa “dar forma”. Assim, o relevo terrestre é modelado constantemente por vários agentes externos. Os principais são: intemperismo, águas correntes, oceanos e mares, ventos, geleiras e seres vivos (figura 1). Esses agentes atuam sobre o solo e as rochas: ao desgastá-los, carregam os detritos ou sedimentos — produto do desgaste — para outros locais, dando origem a novas formas de relevo. Dessa maneira, ao mesmo tempo que existe desgaste ou destruição do relevo, ocorre a construção de novas formas (destruição ➝ transporte de sedimentos ➝ deposição ou construção de formas). Cada um desses agentes participa de modo diferente na formação do relevo, de acordo com as condições climáticas predominantes nas áreas em que atuam. Neste Percurso, você vai entender de que maneira agem o intemperismo e as águas correntes e oceânicas. Desagregar Dividir em partes; fragmentar. Decompor Separar os elementos que compõem ou constituem algo. Página 137 2. O intemperismo Intemperismo é o nome que se dá ao conjunto de processos mecânicos, químicos ou biológicos que provocam a desagregação e a decomposição das rochas. Os processos mecânicos ou físicos ocorrem em virtude da variação de temperatura do ar atmosférico. Os minerais que formam as rochas, em sua maioria, se dilatam quando o ar é quente; quando a temperatura diminui, eles se contraem. Esse movimento de dilatação e contração provoca a desagregação da rocha — trata-se do intemperismo mecânico ou físico. Os processos químicos estão ligados à ação da água da chuva, de rios, lagos, mares e oceanos, cuja ação provoca a decomposição dos minerais ou das rochas, transformando-os em partículas pequenas — é o caso do intemperismo químico. Nos processos biológicos, plantas, animais e até seres humanos atuam sobre as rochas. Ao brotar entre as fendas, por exemplo, as plantas acabam por desagregá-las. Ao crescer, as raízes forçam as laterais das fendas, tornando-as ainda maiores (figura 2). Entre os animais, coelhos e tatus, por exemplo, abrem tocas (buracos no solo usados como abrigo ou refúgio) que facilitam a infiltração da água, contribuindo, também, para a decomposição de rochas do subsolo — esses processos caracterizam o intemperismo biológico. Assim, por meio desses processos, o intemperismo age na formação do solo, ou seja, da terra, como é popularmente conhecido. Dilatar Aumentar, pela elevação da temperatura, o volume ou as dimensões de um corpo sem alterar sua natureza. Contrair Sofrer redução de tamanho, volume, forma ou estrutura. 3. As águas correntes A água da chuva, do derretimento do gelo e da neve tem três destinos: parte evapora e sobe para a atmosfera; parte se infiltra no solo e forma os lençóis de água subterrâneos e as fontes; e parte corre pela superfície terrestre, dando origem a enxurradas e torrentes, que abastecem os rios. Essa terceira parte forma as chamadas águas correntes. Página 138 INFOGRÁFICO Meio Ambiente A ação das águas correntes As águas que escoam pela superfície da terra e nos lençóis subterrâneos modelam o relevo e podem causar impactos sobre as áreas ocupadas pelos seres humanos. As enxurradas, os deslizamentos e os voçorocamentos são alguns dos processos modeladores que ocorrem sob a ação da água. Entenda como eles acontecem. Página 139 Interprete 1 Os deslizamentos em encostas são causados pela ação humana? Como a sociedade pode ajudar a evitá-los? 1. Os deslizamentos são processos naturais. Porém, a ocupação de encostas pode intensificar esses processos, uma vez que as edificações representam uma carga adicional sobre o solo e a retirada da vegetação torna o solo mais suscetível à erosão. Uma forma de a sociedade ajudar a evitar deslizamentos é não construir suas habitações em encostas ou criar estruturas para conter o solo, como muros de arrimo. Cabe ressaltar com os alunos que, geralmente, as populações menos favorecidas ocupam as áreas de encosta, o que agrava o problema por não haver planejamento nas construções. 2. As áreas de maior risco para a ocupação, presentes no modelo, são os fundos de vale, que são o caminho preferencial das enxurradas e das torrentes, e as encostas, onde os deslizamentos ocorrem com maior frequência. 2 Identifique áreas onde a construção de casas não é recomendada. Argumente 3 Que elemento da paisagem pode impedir as voçorocas? Justifique. 3. A cobertura vegetal, pois ela contribui para a fixação do solo. 4. Resposta pessoal. Oriente os alunos sobre alguns indicadores de risco que contribuem para esses processos, como áreas com ausência de vegetação, erosão, lixo depositado na vertente que, ao juntar água, aumenta o peso do material, canos que despejam água nas vertentes, provocando erosão, e casas construídas nas encostas sem muro de arrimo. Além disso, proponha a eles que leiam o texto e vejam a foto da página 178. Contextualize 4 Há riscos de deslizamento de encostas, erosão e enchentes na sua cidade? Que elementos você observou para chegar a uma conclusão? Se achar oportuno, questione os alunos se na cidade deles há ocorrência de deslizamentos de terra durante o período de chuvas. Caso afirmativo, aponte suas possíveis causas. Página 140 A ação dos rios No seu contexto Seu município é banhado por algum rio? Qual(is)? Qual é a importância dele(s) para os habitantes? A resposta depende da localidade. Seria interessante dispor de uma carta topográfica na qual se situa o município para definir a bacia hidrográfica, os rios principais, as nascentes e a foz ou pelo menos a planta do município. De modo geral, é essencial explorar o conhecimento dos alunos sobre os rios do município e sua importância, e se estão sujeitos a inundações em época das cheias e suas consequências. Os rios são cursos de água que percorrem a superfície terrestre e modelam a paisagem por onde passam (figura 3). Eles nascem em porções mais elevadas do relevo terrestre, como planaltos ou montanhas, e, ao escoarem, provocam erosão em