Com projetos pedagógicos adequados, é possível engajar o aluno e otimizar seu aprendizado. Confira planos de aula para diversas disciplinas.
Publicado em 12/08/2020 - 11:02
O 3º ano faz parte dos anos iniciais da educação básica, mais precisamente do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), e tem o objetivo de aprofundar os conhecimentos na área de Linguagem (leitura e escrita).
Já no campo da Matemática, o foco é ampliar os conceitos das operações básicas como adição, subtração e multiplicação. Nessa etapa de ensino, também tem destaque as disciplinas de Artes, Ciências, História e noções de cidadania.
O plano de aula, por sua vez, é um recurso fundamental no dia a dia de um professor. Por meio dele, é possível definir os temas, a distribuição do conteúdo das aulas, objetivos, recursos necessários, metodologia de avaliação, entre outros aspectos importantes.
Para orientar e auxiliar os professores no planejamento das disciplinas, o Escola Educação disponibiliza diversos modelos de plano de aula prontos, pois sabe que, com projetos pedagógicos adequados, é possível engajar o aluno e otimizar seu aprendizado.
Confira a seguir alguns modelos de plano de aula para as principais disciplinas do 3º ano do Ensino Fundamental. Boa aula a todos!
Plano de aula – 3º ano do Ensino Fundamental
Plano de aula de Ciências – 3º ano do Ensino Fundamental
- Plano de aula – Como é coberto o corpo dos animais? – 3º ano do Ensino Fundamental
- Plano de aula – Conhecendo os animais da minha região – 3º ano do Ensino Fundamental
- Plano de aula – Como se alimentam os animais? – 3º ano do Ensino Fundamental
- Plano de aula – A locomoção dos animais na superfície terrestre – 3º ano do Ensino Fundamental
- Plano de aula sobre as características dos animais – 3º ano do Ensino Fundamental
- Plano de aula – Respiração dos animais – 3º ano do ensino fundamental
Leia também:
- 12 Planos de aula de Matemática – Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 8 Planos de aula de História – Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 4 Planos de aula de Geografia – Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 11 Planos de aula de Biologia
- 12 Planos de aula de artes dinâmicos e criativos
- Como fazer planos de aula – Veja o passo a passo completo
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Atividade de história 3º ano
Atividade de história 3º ano com conceitos sobre cidade e município. Trabalhe o conceito entre município e cidade na aula de história ensino fundamental.
Renizalva Souza
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Plano de Aula de História – 3° ano – Os primeiros habitantes do Brasil
Plano de Aula sobre quem foram os primeiros habitantes do Brasil.
Tema: Os primeiros habitantes do Brasil.
Introdução:
Ao falar com os alunos a respeito dos primeiros moradores no Brasil, reforçamos uma postura reflexiva a respeito do “Eu”, o “Outro e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios em que vivemos.
1.1 – Objetivos:- Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região;
- Reconhecer as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc;
- Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
Assista ao vídeo Plano de Aula de História para 3° ano do ensino Fundamental:
1.2 – Conteúdo Programático:- Reconhecer, listar e localizar elementos da história da cidade e da região que tenham sido imprescindíveis para a sua formação, como grupos populacionais, suas inter-relações, o crescimento econômico e tecnológico etc;
- Conscientizar o aluno de que ele faz parte de um contexto que envolve a sociedade em que vive e da história de sua cidade ou região;
- Proporcionar no aluno a capacidade de refletir a respeito de como sua cidade surgiu? Quem a fundou e povoou? E quando isso ocorreu?
- Atividade no caderno: Crie uma história de sua vida e descreva nela as mudanças que ocorreram ao longo de sua vida. Quais costumes seus pais te ensinaram ao longo de sua vida? (Hábitos praticados de forma contínua), quais costumes vocês praticam até hoje?
- Leitura o poema a seguir: Sou índio e tenho orgulho de ser índio;
- Demonstração de Fotos de comunidades indígenas e abordagem a respeito de seus costumes culturais;
- Vídeos que retratam comunidades que moram e vivem de maneira diferente dos outros brasileiros.
O professor (a) irá iniciar a aula realizando a leitura do poema abaixo:
Sou índio e tenho orgulho de ser índio
Eu nasci índio, e quero morrer sendo índio.
Eu sou índio, porque sei dançar o ritual do awê.
Eu sou índio, porque sei contar a história do meu povo.
Eu sou índio, porque nasci na aldeia.
Eu sou índio, porque o meu sistema de viver,
de pensar, de trabalhar e de olhar o mundo é
diferente do homem branco.
Eu sou índio, porque sempre penso o bem para o meu povo e todas as nações indígenas.
Eu sou índio, Pataxó, sou brasileiro, sou
caçador, pescador, agricultor, artesão e
poeta, enfim, sou um lutador que sempre
procura a paz.
Sou índio, porque sou unido com
meus parentes e todos aqueles
que se aproximam de mim.
Sou índio, e tenho orgulho de ser
índio.
PATAXÓ, Kanatyo. Sou índio e tenho orgulho de ser índio. In: ANGTHICHAY et al. O povo pataxó e sua história. Brasília: MEC/Unesco; Belo Horizonte: SEE, 1997. p. 44.
Após fazer a leitura do poema, o professor irá discutir com os alunos a respeito da cultura indígena, seus costumes e tradições. O professor (a) irá promover nos alunos o diálogo afim de conscientizá-los que o Brasil é uma mistura de culturas diversas.
O professor (a) também irá mostrar vídeos que retratem comunidades que moram e vivem de maneira diferente de nós com o propósito de mostrar aos alunos que as culturas e tradições são consequências de diversos fatores tais como: eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.
Para finalizar o professor (a) irá propor uma atividade para os alunos em que eles terão que criar sua história de vida e descrever nelas as mudanças que aconteceram ao longo de suas vidas. Descrevendo alguns de seus costumes/hábitos adquiridos de sua família ou círculo social ao qual pertencem desde pequenos e como aquisição cultural praticam até hoje.
2.2 – Avaliação:A avaliação acontecerá mediante observação da participação e envolvimento dos alunos na realização das atividades. O professor irá avaliar nas crianças alguns critérios como:
- A participação dos alunos em meio à apresentação do tipo de texto e a conversa sobre o assunto em questão;
- A interação dos alunos e a exposição de suas ideias frente ao tema proposto;
- Quais conhecimentos a respeito do assunto eles possuem;
- Quais dúvidas eles apresentam a respeito do tema;
- Qual o ponto de vista dos alunos após falar sobre os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios em que vivemos.
Além de todos esses fatores analisados, temos em mente que todas as atividades propostas neste plano de aula contribuem para que as crianças interajam entre si se socializando e que pensem e reflitam sobre questões do cotidiano.
download do plano de aula
Plano de Aula de História para 4° ano do ensino Fundamental