Grátis 228 pág. 
Pré-visualização | Página 19 de 50Imagem 5 - Planeta Terra. Fonte: Pixabay https://cutt.ly/HcNOxgJ FíSICA 93 Qual a cor da substância que deu origem ao espectro da Figura 1? a) Azul. b) Verde. c) Violeta. d) Laranja. e) Vermelho. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 – EXPLORANDO A TERRA E O UNIVERSO MOMENTO 1− ASTROS CELESTES 1.1 O que há lá em cima? Quando olhamos para o céu à noite, vemos a lua e as estrelas, mas sabia que é possível observar outros corpos celestes? Em uma roda de conversa dialogue com seus(suas) colegas o que vocês já observaram no céu noturno e compartilhe as experiências e dúvidas de vocês. 1.2 Observando o universo Você sabia que a melhor forma de observar o universo é olhando para o céu à noite? Nessa ati- vidade, sob a orientação de seu(sua) professor(a) você e seus(suas) colegas farão uma pesquisa para investigar sobre os corpos celestes presentes no universo e como podemos localizá-los ao observa- mos o céu. Os resultados dessa atividade podem ser compartilhados em uma apresentação. Para auxiliar nesse momento, vocês podem seguir os seguintes passos: Organizem-se em grupos e conversem sobre quais os corpos celestes que cada grupo ficará responsável. • Pesquisem as características desses corpos celestes como origem do nome, composição física e química, localização no universo etc. • Pesquisem como podemos identificar e observar esses corpos celestes olhando para o céu (em quais períodos ou época do ano podem ser observados a olho nu). • Elaborem uma apresentação e compartilhe seus conhecimentos com seus colegas de classe. Após compartilhar os conhecimentos entre vocês, que tal utilizá-los para realizar uma observação do céu noturno? Para saber mais: Existem diversos aplicativos e sites que podem contribuir e auxiliar na observação dos corpos celestes. Que tal utilizar alguns deles para facilitar a identificação e observação dos astros celestes no céu a olho nu? CADERNO DO ESTUDANTE94 1.3 Caiu no ENEM ENEM 2010 - Questão 54. Disponível em https://cutt.ly/MPhtLFK. Acesso em: 07 Abr. 2021. Júpiter, conhecido como o gigante gasoso, perdeu uma das suas listras mais proeminentes, deixando o seu hemisfério sul estranhamente vazio. Observe a região em que a faixa sumiu, destacada pela seta. A aparência de Júpiter é tipicamente marcada por duas faixas escuras em sua atmosfera – uma no hemisfério norte e outra no hemisfério sul. Como o gás está constantemente em movimento, o desaparecimento da faixa no planeta relaciona-se ao movimento das diversas camadas de nuvens em sua atmosfera. A luz do Sol, refletida nessas nuvens, gera a imagem que é captada pelos telescópios, no espaço ou na Terra. O desaparecimento da faixa sul pode ter sido determinado por uma alteração a) na temperatura da superfície do planeta. b) no formato da camada gasosa do planeta. c) no campo gravitacional gerado pelo planeta. d) na composição química das nuvens do planeta. e) na densidade das nuvens que compõem o planeta. MOMENTO 2 – FORÇA GRAVITACIONAL 2.1 Interação entre os corpos Desde a antiguidade os cientistas e astrônomos observam o céu para identificar algumas caracte- rísticas dos corpos celestes. É possível observar os movimentos que esses corpos celestes apresentam e descrevem no céu. Agora, também chegou o momento de você e seus(suas) colegas observarem e investigarem o movimento dos corpos celestes. Reúnam-se e busquem discutir sobre as seguintes questões: Quais são os movimentos que os corpos celestes apresentam? Quais formas eles descrevem? Por que esses movimentos acontecem? Existe alguma relação entre os movimentos e as interações en- tre os corpos celestes? Após esse momento de diálogo, socialize com os demais colegas de classe as respostas encontradas por vocês. 2.2 A gravidade de outro Planeta Você já tentou dar um salto e ficar parado no ar? Por que você não consegue? Essa façanha não pode ser feita devido à gravidade! Um dos objetivos mais antigos da Física é compreender a força gravitacional, esta força que nos mantém na superfície da Terra, que mantém a Lua em órbita em torno da Terra e que mantém a Terra orbitando o Sol. Vamos analisar como se comporta a gravidade nos planetas? Faça uma pesquisa e preencha a tabela abaixo conforme o que é solicitado. Após, analise os valores presentes nas colunas de Massa e Gravidade e procure descrever qual a relação que existe entre massa, densidade e aceleração gravitacional dos planetas do sistema solar. Planetas do Sistema Solar Massa (kg) Densidade (g/cm³) Aceleração gravitacional na superfície do planeta (m/s²) https://cutt.ly/MPhtLFK FíSICA 95 MOMENTO 3 − FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO ESTELAR 3.1 As estrelas do nosso céu No dia 07 de março de 2021, o portal canaltech. com.br noticiou que a estrela VY, da constelação Cão maior, uma hipergigante vermelha, desapareceu do céu. Antes era possível enxergá-la a olho nu, mas agora não mais. Após o utilizarem o Telescópio Espacial Hubble descobriram apenas uma nuvem de poeira, que indicaria o fim da estrela. Pesquisadores suspeitam que está ocorrendo o mesmo que houve na estrela Betelgeuse após a liberação de um gás que formou uma camada espessa de poeira. Isso nos leva a saber e refletir que as estrelas não são eternas no espaço. Considerando suas posições e composição química, como gases hidrogênio e hélio, elas “nascem” e “morrem” em intervalos que podem chegar a bilhões de anos. Já que estamos falando de estrelas, que tal conhecê-las um pouco melhor? Para isso vamos refle- tir um pouco no que já sabemos. a) Quem já viu uma “estrela caindo do céu”? Sabe dizer por que isso acontece? b) Será que apontar uma estrela com o dedo, nascem verrugas no dedo como se é falado na crença popular? c) Vamos completar a tabela seguinte para conhecer um pouco mais sobre as estrelas Nome da estrela Características Beteugeuse Rigel Próxima Centauri Dneb 3.2 O Ciclo da vida das estrelas As estrelas vivem por muito tempo em comparação com a vida humana, que é medida em anos, já a vida das estrelas, é medida em milhões de anos. Mesmo que as escalas de tempo das estrelas sejam enormes, é possível saber como as estrelas nascem, vivem e morrem. Vamos descobrir como isso acontece? Nesta atividade vocês irão se dividir em grupos para assistir ao vídeo do Canal Ciência Todo dia: “De Poeira Estelar a Supernovas: O Ciclo de Vida das Estrelas”, disponível em: https://youtu.be/1wPSGIV84aI. Acesso em 16 mar. 2021, debater e responder aos itens abaixo: Imagem 1 - Estrela VY. Fonte: Pixabay http://canaltech.com.br http://canaltech.com.br https://youtu.be/1wPSGIV84aI CADERNO DO ESTUDANTE96 • Como nascem as estrelas e o que é uma protoestrela? • De acordo com o vídeo, explique o que mantém uma estrela em equilíbrio em um determinado estágio da sua vida. • O que são estrelas da sequência principal e qual a relação entre a massa e a vida de uma estrela? • No final da sua vida, no que as estrelas se transformam? 3.3 Evolução estelar do Sol • Observe a imagem abaixo, nela, o Sol gera energia convertendo o gás hidrogênio em hélio. Imagem 2 - Evolução do Sol. Elaborado para o material a) Pesquise e descubra qual o nome desse processo de geração de energia da estrela. b) Há muitas outras estrelas além do Sol no universo. Será que todas possuem esse mesmo ciclo? Na imagem abaixo, temos o ciclo e a evolução final de uma estrela, observe as informações apre- sentadas, pesquise e nomeie a estrela de acordo com o estágio de vida a que ela se encontra. Imagem 3 - Ciclo da Evolução Estelar. Elaborado para o material FíSICA 97 3.4 Os elementos químicos nas estrelas A situação de aprendizagem 2 do componente curricular de Química aborda sobre a composição Química do Universo e que a massa do Sol é formada predominantemente por hidrogênio e hélio. Agora, observe o esquema da evolução estelar na atividade anterior e sintetize em qual estágio da estrela os elementos químicos como o hidrogênio, oxigênio e ferro podem ser encontrados. 3.5 Espectroscópio Qual o nome desse processo de geração de energia da estrela?As estrelas produzem a sua energia por um mecanismo chamado fusão nuclear. Nesse processo dois elementos simples se fundem para produzir um elemento mais pesado, liberando muita energia. Não confunda com a fissão nuclear, processo utilizado nas usinas nucleares.
Qual e a fonte de energia das estrelas Brainly?Qual a fonte de energia das estrelas Brainly? Fusão Nuclear é a fonte de energia e vida das estrelas. Explicação: Um exemplo é o Sol: onde a fusão nuclear ocorre naturalmente. Os núcleos de tipos de gás hidrogênio se fundem formando o gás hélio e mais uma partícula atômica chamada nêutron.
Como e gerada uma estrela?As estrelas são formadas por gases e poeira que sofreram colapso gravitacional no interior das nebulosas. Estrelas são corpos celestes formados por gases, como hélio e hidrogênio, e poeira, com a presença de um núcleo denso no interior do qual acontecem as reações de fusão que resultam na liberação de energia.
Quem descobriu esse processo de geração de energia de uma estrela?História. Em 1920, Arthur Eddington, baseando-se nas precisas medições dos átomos realizadas por F.W Aston, foi o primeiro a sugerir que as estrelas obtinham sua energia a partir da fusão nuclear do hidrogênio em hélio.
|
Pesquise e descubra qual o nome desse processo de geração de energia da estrela
direito autoral © 2024 pt.wiewird Inc.
