ATITUDES QUE TRANSFORMAM: O CONSUMO CONSCIENTE
Hoje vim abordar um outro assunto muito importante o consumo inconsciente, se não nos organizamos nada do que planejamos em nosso projeto de vida pode se concretizar. Leia o seguinte texto
A sociedade de consumo transformou tudo aquilo considerado acessório em algo necessário e, esse último, em urgente e escasso. Atualmente, são vendidos ao público tanto produtos quanto ideias e formas de viver. Antes, fazer compras era uma questão de necessidade. Era para o abastecimento. Hoje, novas formas de economia e de mercado originaram novos gostos e necessidades supérfluas. O fato é que atualmente se vive numa sociedade consumista, na qual são as próprias pessoas que, em algum nível, alimentam essa dinâmica. É por isso que, se as pessoas e as empresas não mudarem seu padrão de consumo e produção, o planeta terá um trágico futuro nas próximas décadas. Tendo em vista essa perspectiva, o consumo responsável ou consciente tem como objetivo evitar o colapso dos recursos e conscientizar a humanidade de que é imperativo mudar seus hábitos para a construção de uma vida mais sustentável e menos danosa para as futuras gerações.
Ainda que na teoria haja quem defenda a importância da sustentabilidade, sabe-se que o consumo responsável ainda está longe de ser uma prática incorporada no cotidiano, pois não parece ser simples mudar os hábitos de consumo das pessoas. É a partir de uma atuação protagonista e da relação dos estudantes com o meio ambiente que podemos desenvolver atitudes socialmente responsáveis e sustentáveis, e é disto que esta aula irá tratar.
Para saber mais Consumo consciente e responsável surge da percepção da sociedade quanto à necessidade de revisão do seu modelo de consumo. Consumir conscientemente significa atentar para os efeitos que este ato acarreta ao meio ambiente e a toda a humanidade. É contribuir para a melhoria das condições ambientais e sociais do planeta. O consumidor consciente identifica o consumo mínimo que lhe é suficiente e escolhe produtos que impactem de maneira responsável a sociedade e o meio ambiente, priorizando a reciclagem, a reutilização e o compartilhamento de bens. Em linhas gerais, consumo consciente é a prática do indivíduo enquanto consumidor cidadão em busca de um consumo sustentável.
Agora responda em seu caderno
1. Como o consumo consciente pode mudar a vida das pessoas e sua relação com o mundo?
2. Você conhece algum projeto social que trabalhe com a temática de sustentabilidade ou consumo consciente? Quais ações são desenvolvidas? Elas são sustentáveis e inspiradoras? Caso não conheça, faça uma pesquisa na internet e descubra pelo menos um!
3. Como você pode contribuir com um mundo mais sustentável exercendo o seu protagonismo juvenil?
4. E você pretende fazer o que para ajudar?
Projeto de Vida
(Professor Edson)
Continuação das atividades à partir de 27/04
As atividades anteriores deverão ser registradas no caderno e serão vistadas no retorno às aulas!!!
Entrega
de atividades até 24/05.
Último prazo para o fechamento do 1º Bimestre!!!
Começamos nosso 2º Bimestre, peço o engajamento e a dedicação de vocês. Juntos venceremos as dificuldades!
1ª Semana: Suspensão das atividades - Feriado Corpus Christi
2ª Semana
ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 8ª EF –A e B – SEMANA DE 15-06 A 19-06
DATA DE ENTREGA ATE 22-06
TEMA : EU, NÓS E O MUNDO
OBJETIVO: DESENVOLVER A ASSERTIVIDADE DO ALUNO ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DOS SEUS
LIMITES DENTRO DA SOCIEDADE EM QUE VIVE COM BASE NOS SEUS DIREITOS.
A ATIVIDADE FOI PRODUZIDA NO GOOGLE FORMS E AS INSTRUÇÕES PARA SUA EXECUÇÃO
ENCONTRAM SE DESCRITAS NO DOCUMENTO.
SIGA O LINK ABAIXO PARA ACESSAR O DOCUMENTO:
//docs.google.com/forms/d/1dHqftTs0FErYziRCvJ1L3VSsZdPzagnL776Tf-HvcoA/edit
3ª Semana
ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 8ª EF- 2ºBIMESTRE-SEMANA DE 22-06 A 26-06 – ENTREGA ATÉ 29-06.
PROFESSOR: EDSON
A ATIVIDADE PODE SER FEITA NO CADERNO E DEPOIS ENVIADA FOTO PARA WHATSAPP DO GRUPO OU NO PRÓPRIO
GOOGLE FORM.
SIGAM O LINK ABAIXO:
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PROJETO DE VIDA – 8ª EF. – 3º BIMESTRE – SEMANA 1
NOME
CLASSE
ESCOLA:
TEMA: SUSTENTABILIDADE X CONSUMO
O consumismo entra em conflito com a sustentabilidade a partir do momento que se produz
muito lixo que seria desnecessário, se compra novos aparelhos eletrônicos e descartam-se os
antigos e na maior parte das vezes em locais inapropriados causando sérios impactos
ambientais.
Consumo consciente e responsável surge da percepção da sociedade quanto à necessidade de revisão do seu
modelo de consumo. Consumir conscientemente significa atentar para os efeitos que este ato acarreta ao meio
ambiente e a toda a humanidade. É contribuir para a melhoria das condições ambientais e sociais do planeta. O
consumidor consciente identifica o consumo mínimo que lhe é suficiente e escolhe produtos que impactem de
maneira responsável a sociedade e o meio ambiente, priorizando a reciclagem, a reutilização e o compartilhamento
de bens. Em linhas gerais, consumo consciente é a prática do indivíduo enquanto consumidor cidadão em busca de
um consumo sustentável.
SITUAÇÃO PROBLEMA:
IMAGINE QUE VOCÊ FOI ESCOLHIDO PARA TOMAR CONTA OU MELHOR , PRA GERENCIAR UM PERÍODO DE
DIFICULDADE MUITO INTENSO, EM QUE VOCÊ POR SER O MAIS ESPERTO E INTELIGENTE DO GRUPO SE TORNARIA O
RESPONSÁVEL PARA COMBATER OS DESPERDICIOS DO SEU GRUPO (ÁGUA,LUZ, EXCESSO DE LIXO, COMPRAS SEM
NECESSIDADES, COMPRAS COM NECESSIDADES MAS COM EXAGEROS ALTÍSSIMOS) QUAIS SERIAM AS NORMAS DE
CONSUMO QUE VOCÊ IMPORIA A ESSE SEU GRUPO PARA QUE NO FUTURO NÃO LHE FALTASSEM NADA E COM ISSO
TAMBÉM NÃO DESTRUISSEM O MEIO AMBIENTE A SUA VOLTA.
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3ª E 4ª SEMANA 17 A 21/08 E 31/08 A 04/09
PROJETO DE VIDA- SEMANA 3-4 (7 E 8 SERIES DO EF)
PROFESSOR EDSON
VIDEO MOTIVACIONAL, APENAS ASSISTAM E TENTEM CAPTAR AS IDEIAS PARA AS PROXIMAS ATIVIDADES QUE
VIRAO, APENAS ASSISTAM, SOMENTE ISTO, SIGAM O LINK DO YOUTUBE ABAIXO DA FIGURA.
PROJETO DE VIDA
PARABOLA; <<<< A AGUIA E A GALINHA >>>>
a) O que você entende por consumo consciente?
b) Como o consumo consciente pode mudar a vida das pessoas e sua relação com o
mundo?
c) Você conhece algum projeto social que trabalhe com a temática de sustentabilidade ou
consumo consciente? Quais ações são desenvolvidas? Elas são sustentáveis e inspiradoras?
Caso não conheça, faça uma pesquisa na internet e descubra pelo menos um!
d) Como você pode contribuir com um mundo mais sustentável exercendo o seu
protagonismo juvenil?
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5ª E 6ª SEMANA 08 A 11/09 E 14 A 18/09
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1ª E 2ª SEMANA 26/10 A 30/10 E 02/11 A 06/11
O que é ter uma atitude?
Ter atitude nada mais é do que saber se portar em diferentes situações. Nem sempre é agir
propriamente, mas também esperar o momento certo para fazer o movimento. Na verdade, como
vimos, é um conjunto de competências que faz uma pessoa ter atitude: confiança, respeito,
segurança, autoridade, positividade e outras mais
Qual a diferença de atitude e comportamento?
O componente de comportamento da atitude é uma intenção de se comportar de uma forma
específica, é uma intenção de praticar alguma ação, desencadeada, quase sempre, pelo que se
acredita (componente cognitivo) e pelo que se sente (componente afetivo) a respeito de um fato
ou pessoa
Como se demonstra atitude?
Nada de ser alguém sem noção ou invasivo, dizendo coisas que deixe o outro na defensiva. Uma
brincadeira com duplo sentido, um comentário um pouco mais “quente” são ótimas jogadas para
uma investida mais direta, essa é a forma correta de demonstrar atitude.
O que fazer para tomar uma atitude?
Por isso aqui vão algumas dicas para ajudar você a ser uma pessoa de atitude.
1. Defina objetivos a serem alcançados. ...
2. Socialize. ...
3. Encontre algo que seja uma motivação para agir. ...
4. Mantenha-se saudável. ...
5. Aprenda a dar menos importância para a opinião dos outros. ...
6. Não tenha medo de errar.
O que é falta de atitude?
Para algumas pessoas o que falta é ATITUDE. São talentosas, inteligentes mas o que as paralisa
é a ausência, total ou parcial, de atitude. Atitude, em Recursos Humanos, significa ação,
propósito de agir, com eficácia – realização de objetivos – e eficiência – fazendo mais com
menos.
ATIVIDADE
COPIE E RESPONDA ESSAS QUESTOES NO SEU DIARIO DE PRATICAS E VIVENCIAS, CADA ALTERNATIVA POSSUE
APENAS UMA RESPOSTA E E PESSOAL, POIS REFLETIRA SUA ATITUDE DIANTE OS DESAFIOS DA VIDA, SEJA BEM
SINCERO NAS RESPOSTAS POIS ATRAVES DAS MESMAS CONSEGUIREMOS AJUDA-LO(A) A MUDAR SUA ATITUDE
DIANTE DOS DESAFIOS DA VIDA.
1. Você tem o hábito de se perguntar onde pretende chegar, quais são as etapas que deve percorrer e como
deverá agir para alcançar seus propósitos? (para responder essa pergunta, pense em situações reais que enfrenta
na escola e na vida como um todo).
a. Sim, eu penso sempre em meus objetivos e procuro planejar minha vida em função deles.
b. Às vezes. Eu tenho muitos sonhos e fico um pouco perdido para conseguir organizar minhas prioridades.
c. Não. Eu deixo a vida me levar
2. Você confia em seu potencial, conhece suas habilidades, os seus limites e acredita em si mesmo?
a. Eu não costumo pensar muito nisso, pois acho que não tenho muitas qualidades.
b. Apesar de ouvir, muitas vezes, que não tenho futuro, nunca deixei de acreditar em mim.
c. Eu acredito em mim, no meu potencial e estou sempre pronto para me superar a cada dia.
3. Qual é o papel da escola e da educação em sua vida?
a. Eu acredito que a escola e a educação são importantes para o meu futuro, mas nem sempre presto atenção nas
aulas ou faço as tarefas pedidas.
b. Eu valorizo a escola, me esforço para aprender, peço ajuda aos meus colegas e professores, pois sei que a
educação é uma grande oportunidade em minha vida.
c. Eu não vejo sentido na escola e não vejo a hora de me formar.
4. Quando um problema aparece em sua vida, qual é sua atitude?
a. Fico desanimado e perco a vontade de lutar.
b. Fico chateado, mas procuro uma solução para ele, pedindo ajuda se preciso.
c. Procuro manter o foco em meus objetivos e aprender com os problemas, pois não quero que eles destruam meus
sonhos
. 5. Você procura se informar sobre os assuntos pelos quais tem interesse?
a. Gosto de pesquisar sobre os assuntos de meu interesse, mas faz tempo que não me atualizo.
b. Preciso ficar mais motivado para pesquisar sobre os meus interesses.
c. Procuro sempre ler e pesquisar a respeito dos meus interesses, seja na internet, em livros e, até mesmo, com
outras pessoas mais experientes
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Você se lembra da primeira atividade de autogestão em que foi lançado o desafio para que cada um fizesse planos para este ano pensando nos desejos e possíveis ações?
Será que esses planos estão se realizando? Em que pé eles estão?
É hora de conferir! Vale dizer que verificar um plano é tão importante quanto fazê-lo.
Afinal, de nada adianta dedicar tempo e atenção na construção de um planejamento e depois deixá-lo esquecido na gaveta, não é? !!!
Então aproveite esse momento para analisar se seus objetivos foram atingidos e exercite ainda mais a competência socioemocional “organização”
QUESTIONÁRIO:
1) Quais planos já se realizaram? Como foi? Em algum momento você pensou em desistir?
2) Qual é a sensação de ter concluído um plano?
3) Você deu início à realização de alguns planos mas eles ainda estão em processo de realização? Como está sendo?
4)Quais planos você nem começou a realizar ainda?
5)Você pretende continuar tentando colocá-los em prática?
6)Como vai ser isso?
7)Tem algum plano novo na área?
8)Quer incluir alguma nova proposta para os próximos meses?
9) Faça uma pesquisa sobre o significado da palavra “AUTOGESTÃO”
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Meu mapa de estudos!
Para ajudar vocês a se organizarem, confiram na tabela a seguir os componentes que irão ser estudados este ano. Cada um deve marcar em sua tabela: Mando bem e posso ajudar!
Se gosta e vai bem nos estudos do componente, podendo ajudar outros colegas que têm dificuldades.
Preciso de ajuda! Se já sabe que tem dificuldades de estudo do componente e precisa da ajuda de colegas e professores para superá-las. Ainda não sei! Se ainda não teve aula do componente e precisa de mais um tempo para identificar se precisará de ajuda ou se poderá ajudar. Componente Curricular Mando bem e posso ajudar? Preciso de ajuda! Ainda não sei! Matemática Geografia História Educação Física Língua Portuguesa Língua Estrangeira (inglês) Ciências Arte Projeto de Vida Eletiva Tecnologia e Inovação Lembrete:
ATIVIDADE: MARQUE UM “X” NO QUADRO EM BRANCO ABAIXO , SUA RESPOSTA DEVERÁ SER BASEADA EM SUA PROPRIA ANÁLISE QUE DEVERA SER BEM VERDADEIRA COM RELAÇÃO AO QUE SENTE COM RELAÇÃO AO SEU APRENDIZADO EM CADA COMPONENTE CURRICULAR ABAIXO
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Você conseguiu entender que a organização é uma competência importante?
Que sem ela a vida fica sem direção e, por isso, se vai ficando para trás?
É importante que você pense em questões que irão fazer os seus estudos renderem mais e te ajudar a atingir seus objetivos e metas.
Não basta apenas dominar uma função e seguir procedimentos. É preciso saber se comunicar, ser criativo, manter uma rotina disciplinada e buscar o equilíbrio entre as obrigações e os desejos
. E um dos segredos é aprender a construir uma rotina produtiva, que contemple momentos de lazer, encontros com amigos e família e até tempo para descanso ou preguiça, sem desviar o foco de atenção dos estudos e do trabalho.
Mas como conseguir se organizar com tantas atividades escolares e ainda ter tempo livre para o lazer?
De fato, parece ser uma tarefa muito difícil ser um estudante organizado e dar conta de tantas atividades diárias para cumprir dentro e fora da escola, não é verdade?
Que tal pensar numa maneira interessante e inteligente de, junto com os seus colegas e o auxílio do(a) seu(a) professor(a), construir uma rotina produtiva que atenda às necessidades para ser um(a) estudante organizado?
Assim, você poderá desenvolver as competências socioemocionais, organização, foco e persistência, presentes na autogestão, para auxiliar suas tarefas escolares e planos de vida. Vamos lá?
Dicas: como criar uma rotina de estudos que funcione!
Avalie o seu dia a dia. ...
Estabeleça um local para estudar. ...
Monte um cronograma para as disciplinas que deverão ser estudadas. ...
Estude sempre no mesmo horário. ...
Tenha ao alcance todos os materiais que você vai precisar. ...
Evite distrações. ...
Cuide do corpo. ...
Faça pausas
ATIVIDADE: ORGANIZANDO UMA ROTINA DE ESTUDOS
1. Como seria a minha rotina ideal?
2. Que atividades não podem faltar no meu dia a dia?
3. Quais são as minhas prioridades?
4. Como eu dividiria o tempo para dar conta de tudo o que tenho para fazer?
5. Como seria a minha rotina ideal?
6. Que atividades não podem faltar no meu dia a dia?
7. Quais são as minhas prioridades?
8. Como eu dividiria o tempo para dar conta de tudo o que tenho para fazer?
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