Show glaucia rodriguesA professora na biblioteca de sua casa, em Belo Horizonte: pesquisa em educação e influência em políticas públicasglaucia rodrigues Poucos dias depois de receber a equipe de reportagem em sua casa em Belo Horizonte (MG), a educadora Magda Becker Soares embarcou em um navio hospitalar da Marinha, que atende populações ribeirinhas do rio Negro, na Amazônia. Na bagagem, levou livros infantis para distribuir. Aos 83 anos, ela conquistou o Prêmio Almirante Álvaro Alberto de 2015 e ganhou a viagem no pacote de honrarias, que também inclui diploma, medalha e R$ 200 mil. Concedido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), em parceria com a Fundação Conrado Wessel e a Marinha do Brasil, trata-se do principal prêmio da ciência e da tecnologia do país. “Precisarei tomar algumas vacinas, mas, fora isso, tudo bem”, disse, ao ser perguntada sobre como lidaria com uma viagem tão longa. Desde a graduação em letras na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na década de 1950, Magda procurou conectar o que elaborava no plano teórico, em pesquisas no campo da alfabetização e do letramento, a práticas capazes de interferir na aprendizagem de crianças e auxiliar professores. Para ela, pesquisar é uma forma de compreender e agir. “Não acho que publicar artigo científico seja suficiente, quando se é da área da educação”, diz. Sua carreira é marcada pela influência em políticas públicas, como o Programa Nacional Biblioteca na Escola, e a publicação de coleções de livros didáticos entre as décadas de 1960 e 1980. Sua obra inovou, nos anos 1960, ao propor que o ensino da língua para crianças utilize textos do cotidiano, como gibis e reportagens. Aposentada há 13 anos, Magda não quer saber de descanso. Três vezes na semana viaja para a cidade mineira de Lagoa Santa, a 35 quilômetros de Belo Horizonte, onde desenvolve um projeto com professores e estudantes.
Como soube que tinha recebido o prêmio? A que atribui sua escolha? A senhora cogitou se formar em ciências exatas, certo? Como mudou de ideia? Antes disso a senhora não tinha contato com literatura? Em que momento a senhora começou a se interessar pela alfabetização? O
que a assustou? No que consistia essa diferença? Ela
ainda persiste? Seu interesse foi fazer uma ponte entre a pesquisa na universidade e o ensino em escolas públicas? acervo ceale / ufmgCom alunos da rede municipal de Lagoa Santa (MG): projeto em que se engajou depois da aposentadoriaacervo ceale / ufmg Até hoje, não? Qual foi o impacto dessa ideia na época? Que importância dá à sua participação em projetos envolvendo políticas educacionais? A senhora escreveu livros didáticos para estudantes e manuais para professores. Era também uma forma de colocar em prática os resultados de pesquisas? Como conciliar a teoria com a linguagem simples dos livros didáticos? Qual era sua base conceitual quando escreveu os livros didáticos? Por isso resolveu usar
textos de jornais e gibis para alfabetizar? Isto é, o autor aparece como alguém distante, intangível. Como a senhora esbarrou na questão do letramento? Trata-se de saber fazer usos sociais da alfabetização? As políticas de educação levam em consideração essa distinção? cristina lacerda / abcCom Hernan Chaimovich, presidente do CNPq, e o ministro Aldo Rebelo, recebendo o Prêmio Álvaro Albertocristina lacerda / abc A escola tem recebido crianças com deficiências, ao contrário do que acontecia no passado. Qual o impacto disso? O que a senhora quer dizer? Como nasceu o Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), da UFMG, do qual a senhora é fundadora? A senhora foi amiga de Paulo Freire. Como seu trabalho se aproxima do dele? A senhora se aposentou aos 70 anos. O que tem feito ultimamente? A questão da alfabetização
está resolvida no Brasil? Republicar Como Magda Soares conceitua a alfabetização é o letramento?Segundo Magda Soares (2003),“Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno.” Para tanto, cuidados serão necessários ao conduzir a alfabetização.
O que Magda Soares fala sobre alfabetização na Educação infantil?Magda Soares (2009) nos diz que na educação infantil, as crianças devem ter acesso tanto às atividades de introdução ao sistema alfabético e suas convenções, a alfabetização, como também práticas sociais de uso da leitura e da escrita, o letramento. Isto não quer dizer que devemos deixar o lúdico de lado.
Qual o método de alfabetização de Magda Soares?Alfabetização e letramento é você colocar a criança num ambiente de convivo com língua escrita em situações reais com livros, jornais ,revistas em que ela encontra a escrita e ao mesmo tempo você vai aprender a ler e a escrever.
O que é letramento de acordo com Soares?Letramento é o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e de escrita. É o estado ou a condição que adquire um grupo social, ou um indivíduo, como conseqüência de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.
|